【正文】 正文。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵(lì)后輩讀書人。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時(shí)，由于識(shí)字量不夠，不算流暢準(zhǔn)確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時(shí)，她自己卻被濃濃的父愛感動(dòng)得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動(dòng)于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國(guó)情……我想，這樣的情感必會(huì)滋潤(rùn)到她的心靈，使她更熱愛生活，關(guān)愛他人；讀了《詩(shī)經(jīng)》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個(gè)雅號(hào)。深深地祝福像小妹一樣熱愛讀書的人兒，一路有書香作伴，成就詩(shī)意人生。所以寫作的時(shí)候要緊扣記敘文的六要素，寫出讀書的情節(jié)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，恰當(dāng)精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭，可以對(duì)其神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)致地描繪。 3.“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。命題人的意圖，通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事，引領(lǐng)大家愛上閱讀，用書香作伴，進(jìn)而掀起全民讀書的熱潮。一般來說，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分。，注重個(gè)性化表達(dá)。人生有沒有價(jià)值，并非不能由能不能光耀千古、流芳百世來界定，而在于我們要根據(jù)自己的具體情況，找準(zhǔn)自己的人生位置，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，這樣的人生就有價(jià)值，這樣的人生才能精彩?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，作文的題目是“找準(zhǔn)位置，綻放光彩”，題目前后是條件關(guān)系，因此立意的重點(diǎn)要放到“找準(zhǔn)位置”上，然后進(jìn)一步的追問，“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等，行文時(shí)注意緊緊圍繞“找準(zhǔn)位置”這一中心反復(fù)詠嘆，如從“找準(zhǔn)位置，需要審視自我，認(rèn)清自我”“找準(zhǔn)位置，需要相信自我，肯定自我”“找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念”等多個(gè)角度從“如何找準(zhǔn)位置”的角度闡發(fā)開來，使說理一步步走向深入?！緛碓础拷K省常州市高級(jí)中學(xué)20172018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】預(yù)約精彩午后的陽(yáng)光照在玻璃上總有些蒸騰的味道，小小的窗戶被光線擠滿，顯得暗了些，悶熱的空氣讓人感覺不到它的流動(dòng)，只有頭頂?shù)碾娚炔恢＞氲亍皣W嘩”轉(zhuǎn)動(dòng)。無(wú)數(shù)張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里?！澳呐率澜缭谙乱豢虦缤?，我也要我的小蘋果樹”，謝爾德不停喃喃自語(yǔ)。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“預(yù)約青春”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。其次用一段精彩的環(huán)境描寫開篇，如上文抓住“午后的陽(yáng)光”“小小的窗戶”“頭頂?shù)碾娚取眮韺?，讓人好似進(jìn)入了一個(gè)小小的悶熱的空間，自然引出下文夸父追日的聯(lián)想和備考前的緊張。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預(yù)約。居于人下，他忍受，為的是夢(mèng)想。在達(dá)到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預(yù)約人生的精彩。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。那次考試之后，由于成績(jī)不佳，班委會(huì)落選，一向平靜的我被激怒了。剛蹬了幾下，又覺得有一樣的感覺，我睜了睜眼：一個(gè)被雨淋濕的小狗在拽我的。我還清楚地記得，就在那次考試之后，我接到了人生的第一部戲。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；記敘文；字?jǐn)?shù)不少于700字 不得抄襲【答案】略【解析】試題分析：“傾聽”意為“虛心地聽取”，導(dǎo)引語(yǔ)中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡(jiǎn)單地聽取，更不是無(wú)意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類 傾聽春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對(duì)象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象的關(guān)注如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國(guó)家和人民造成巨大損失。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。精彩是天邊一抹淡淡霞光，霞光可以預(yù)約嗎？智者輕輕回答：靜下心，淡然凝望天空就可以。是這勤奮，引他走向了精彩。達(dá)爾文從小對(duì)世界充滿好奇，探秘世界的夢(mèng)想，讓他周游世界，完成了進(jìn)化論的撰寫。四季輪回，自有其規(guī)律。參考立意：以自信做明燈，預(yù)約精彩；以夢(mèng)想作定金，預(yù)約精彩；偶然之處，邂逅精彩；自然的精彩，耐心等待，預(yù)約不是妄言；。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！爸钦邿o(wú)為，庸人自縛，心若無(wú)異，萬(wàn)法如一”，這個(gè)世界只有我專注地移動(dòng)筆尖，只有我大聲記誦文字，只有我不停演算那些數(shù)字。他不停地跑著，沒有絲毫要停下來的意思。根據(jù)要求作文。剛強(qiáng)的石柱支撐起了壯麗的大橋，即使它丑陋，但卻有著自身的風(fēng)姿；堅(jiān)硬的鋼軌支撐起呼嘯而過的列車，即使它冰冷，但卻使得你我方便地通行；綠葉襯托出花的美麗，即使它不鮮艷，卻能落地成泥，滋養(yǎng)萬(wàn)物。如果你是小草，就不要羨慕參天大樹；如果你是小鳥，就不要羨慕雄鷹展翅高飛。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。【點(diǎn)睛】命題作文寫作方法：，把握表意重心。 ，燈火通明、座無(wú)虛席，莘莘學(xué)子“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，靜靜看書、認(rèn)真思考、埋頭苦讀……結(jié)構(gòu)層次：此次作文的話題是“讀書，閱讀”?！?，不能經(jīng)常得到香油點(diǎn)燈，以便在燈下讀書。題干問“這類詞語(yǔ)會(huì)使人對(duì)讀書產(chǎn)生怎樣的感覺”？“你是如何看待這個(gè)問題的”？題目的重點(diǎn)是以“讀書的故事”為題，寫一篇記敘文?！爆F(xiàn)代生活節(jié)奏在加快，在這喧囂的世界，我們迫切需要一個(gè)精神桃源，來安放躁動(dòng)不羈的靈魂。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時(shí)刻。還記得在老房子里居住時(shí)，她扶著床頭搖頭晃腦口里不停地叨咕著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”，這是多么神奇而驚異的感覺呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前給她讀了幾遍，她便深深地印在了腦子里，表達(dá)在口頭上。“勤學(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”這類詞語(yǔ)會(huì)使人對(duì)讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個(gè)問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個(gè)性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨(dú)特的，請(qǐng)以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。點(diǎn)睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡(jiǎn)裝本，這超越時(shí)空的韻調(diào)，便能夠帶你走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，真切感受那時(shí)社會(huì)的氛圍，感受那時(shí)人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時(shí)的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。舊書實(shí)實(shí)在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。沒有電話，可能我們?nèi)杂脮沤涣?，感情?huì)不會(huì)比現(xiàn)在真摯？行文結(jié)構(gòu)：假如我的手機(jī)丟失，首先想象自己的表現(xiàn)，肯定非常焦急，用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)這一點(diǎn)；其次，寫親人、朋友、同事的反應(yīng)，表現(xiàn)手機(jī)在現(xiàn)代生活中的不可缺失。書籍，自從有了印刷術(shù)，有力地推動(dòng)了紙的發(fā)展，因?yàn)槲覀兛梢园盐淖钟涗浀郊埳?，這是一項(xiàng)相當(dāng)了不起的發(fā)明（源于中國(guó)的四大發(fā)明）。就作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化。一路上我不停地發(fā)著牢騷，挨著我坐的妹妹實(shí)在受不了了，拿出她的手機(jī)塞給我說： “別念叨了，這個(gè)手機(jī)先放你那里好了。【來源】北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試高一語(yǔ)文試題【答案】假如沒有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)，視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的道路。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠(chéng)信的味道、學(xué)校的味道等，也就是要通過敘事來說明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點(diǎn)睛：要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件。那專注的神情，那靈巧的動(dòng)作，透露出一種不可替代的溫馨。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們?cè)缭绲亟衅饋?，讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌铩Ｄ赣H包的粽子特別好看，穿成串，提起來像玲瓏的風(fēng)鈴。③字?jǐn)?shù)不少于800 字。最后表述成文。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。 眼前，又是一片光明了。是停電了。各項(xiàng)考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。具體過程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。爺爺對(duì)我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來了，她每天在門口守望。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時(shí)候回來。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。閱讀下面的文字，按要求作文。以問領(lǐng)想法。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點(diǎn)。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。我想起外婆對(duì)我說的一句話：盡管你奶奶說你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好，但從未說過你媽媽。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。還要注意題中對(duì)文體的要求。我站在老屋門口，想著那些平常小事。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。請(qǐng)以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。學(xué)校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。此刻，我們站在舞臺(tái)上?？赡芰⒁猓焊卸鏖L(zhǎng)輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作?？瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對(duì)我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個(gè)字怎么寫。【答案】那時(shí)，她正年輕時(shí)光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感。正因它，我提高了我的認(rèn)事水平，一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn)，無(wú)形中鞭策著我前進(jìn)，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨，沒有風(fēng)雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風(fēng)雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風(fēng)帆，在人生激流之中涌進(jìn)。 　　作文：以“在 中成長(zhǎng)”，寫一篇記敘文。這個(gè)價(jià)格區(qū)間顧客較容易接受，并體現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值，但容量和價(jià)位依然對(duì)中國(guó)的飲料市場(chǎng)有著重大影響，再飲料行業(yè)中果粒橙的價(jià)格偏中等，不僅為自己盈利也能使消費(fèi)者接受。果粒橙的廣告分為三部分投放：電視廣告，車身廣告，戶外燈箱廣告。 　　喝100%橙汁能為全家?guī)碡S富的營(yíng)養(yǎng)，它不僅擁有營(yíng)養(yǎng)豐富的果汁，更富含真實(shí)可見的果肉果粒，喝100%橙汁，好像體會(huì)喝“水果”的美妙過程，自然營(yíng)養(yǎng)更豐富。在人們追求健康和口感的環(huán)境下果粒橙的金牌果粒橙，精選每一個(gè)產(chǎn)自弗羅里達(dá)的陽(yáng)光香橙，通過全橙深度榨取技術(shù)，致力于保留香橙中的營(yíng)養(yǎng)成分，更一并融入了飽滿的陽(yáng)光果肉，不添加糖、防腐劑和人造色素滿足了消費(fèi)者的需求。通過CFQ監(jiān)督檢驗(yàn)的飲料品牌極少，顯示其非同一般的品質(zhì)，對(duì)其廣告訴求的有力支持，取到錦上添花的作用。目標(biāo)市場(chǎng)選擇 可口可樂是家喻戶曉的飲料品牌，人們的消費(fèi)趨于中上等化，在各類超市購(gòu)物的趨勢(shì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，所以我，我們可以選擇各類大型超市，連鎖超市，作為目標(biāo)市場(chǎng)，學(xué)校也是一個(gè)可觀的消費(fèi)集體。（3）許多年輕、時(shí)尚消費(fèi)者目前面對(duì)琳瑯滿目的果汁飲料，都有些無(wú)從下手的感覺，且都是熟知的品牌，而他們?cè)谶x擇上更偏向個(gè)性化的需求，果粒橙實(shí)際上就滿足了他們的需求。B: 人們的果粒橙的新鮮度有待加強(qiáng)，有許多品牌的果汁造成了消費(fèi)者對(duì)果汁的不信任。隨著消費(fèi)需求的多樣化可口可樂公司也推出了除了碳酸飲料以外的產(chǎn)品。近幾年，可口可樂公司嘗試在中國(guó)開發(fā)了除碳酸飲料類別以外的其他產(chǎn)品。另外，這些先進(jìn)設(shè)備和現(xiàn)代加工技術(shù)的引進(jìn)，保障了我國(guó)濃縮汁行業(yè)的整體質(zhì)量，其出口也出現(xiàn)明顯的增長(zhǎng)。我國(guó)濃縮果汁出口市場(chǎng)的紅火，主要?dú)w因于我國(guó)豐富的水果資源、近幾年不斷擴(kuò)大的水果種植面積及大面積普及的種植技術(shù)等等。（3）現(xiàn)在中國(guó)的消費(fèi)者與國(guó)際上的消費(fèi)者對(duì)生活的品位都一樣，需求也變得多樣化，在這種形式下，可口可樂公司開始走多產(chǎn)品和多品牌之路。B: 可口可樂在剛進(jìn)駐中國(guó)市場(chǎng)時(shí)候就已一種國(guó)際品牌所具有的高姿態(tài)準(zhǔn)入，是一個(gè)相當(dāng)強(qiáng)勢(shì)的碳酸類飲料品牌。 (2)劣勢(shì)： A: 渠道拓展上略顯不足，大城市過于依賴KA渠道銷售，BC類店鋪市率不高，且走勢(shì)一般；二三線的地級(jí)市和縣城，渠道布局松散簡(jiǎn)單，有待開發(fā)。這類大眾化果汁在超市里銷量很好，他們更偏向大眾化并從實(shí)惠方面考慮，所以這些大眾化的產(chǎn)品比較好賣（2）年輕人對(duì)果汁的熱愛非常強(qiáng)烈，果汁飲料是在市場(chǎng)上除了茶飲料之后最為受消費(fèi)喜愛的一款飲料，所以美汁源果粒橙的獨(dú)特（內(nèi)含新鮮果肉）擁有一種獨(dú)特的的口感贏得大眾的愛戴。果粒橙，精選每一個(gè)產(chǎn)自弗羅里達(dá)的陽(yáng)光香橙，通過全橙深度