【正文】 葉的泥土。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關(guān)鍵詞“秋天”，然后再構(gòu)思寫作，要注意文體是記敘文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺?！敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙?！蔽掖饝?。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學校。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。此外，也可從他人之口或眼中來發(fā)掘“我”身上的某種品質(zhì)，這品質(zhì)最后讓人覺得如一束陽光。我總是向往著陽光，又或者，我也是一束陽光……感受“要走了？路上小心！”“回來了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒考好嘛！”……這一句句，無論是叮囑，又或者是安慰，在我聽來，都是無比熟悉的。突然間，我知道媽媽病倒了。愛湊熱鬧的我踱步而去，擠進了人群，看見了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。散放光芒，驅(qū)逐黑暗，我也是一束陽光。有一天早晨，我像往常一樣坐上了公交車，一站過去了，擠上來了很多人，車廂內(nèi)頓時擁擠了很多，車顛簸在公路上，不一會兒一位老奶奶上了車，她顫顫巍巍地扶著車把，身邊的人對她視而不見，我連忙站起身來，把位子讓給了老人，老人笑了。我身上也有讓人感動的陽光?。何乙彩且皇柟狻Ｅ笥阎g，待之以誠，肝膽相照，不就是相互照耀，相互溫暖嗎？——現(xiàn)代作家茅盾，因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖與輕快。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。注意：①立意自定，角度自選；②不得抄襲，不得套作。三個月后，我開始適應高中，但之前留下的漏洞讓我身心俱疲。一年的學習，已讓我一步一步走向成熟，我再也不是高一剛?cè)雽W時的新生，取而代之的，是我日漸堅定的身影。登高臨遠，必是我走向成功之后，最美的姿態(tài)。因此寫“登臨”，立意可實可虛。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來告知讀者，“登臨”有什么樣的內(nèi)涵。請以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章。在我的味覺經(jīng)過無數(shù)肉末的洗禮過后，仍然有一種味道深深讓我陶醉。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問號連連。我知道，那份菜帶來的幸福感永遠藏在我的舌尖，藏在我的兒時，藏在我的心里，那是外婆對我的那永恒之愛。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫作的中心和方向，選材立意，當與之相關(guān)。春意漸濃，萬科金域濱江，讓甜蜜沁入內(nèi)心，開啟溫暖幸福生活。初冬的天氣，這個時節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。留外陽光下拂過的初冬的風只是這思緒的伴舞。冬日的陽光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽光，心境已不再是當初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。一個本體，多維立意。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關(guān)懷”等。時間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑。人生也正如此，挫折危險在奮斗勇敢面前只能成為歷練。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。敘事詳略得當，描寫方式多樣，有語言、動作、心理、細節(jié)等，刻畫了一個堅強不屈、勇往直前、直面困境、追求夢想的形象。（3）你還在等什么呢？為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵。（。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜?！玖⒁狻孔鎳覟槟愫炔?；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應當注意記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達方式有描寫、議論、抒情等，還應當注意對事件的詳細記敘和對主人公的細致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理?！边@首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。他的臺風隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個夏天，教會了我們太多。點睛：命題作文常用化實為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。審好題：從生活體驗和成長感悟中為題目喻體找出多個本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。你可以如我此刻一樣獨自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。這個愜意的時刻，一個人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。④雪白的奶油，清新的抹茶，香濃的巧克力，色彩繽紛的果醬和新鮮的水果，隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”，進而談到“吃的背后的學問和感情”。我舉起勺子，輕輕地吹了吹，舔了舔那濃湯汁，咬了一口細膩的肉末，真好吃，真好吃，我叫出了聲?！爸仡^菜，重頭菜，總算來了。獅子頭，一種肥肉與瘦肉完美結(jié)合的食物，搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯，一口咬下，那種滋味是我永遠都不會忘記得。詩人說：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。表達人與自然和諧相處的主題：通過寫登臨某地，看見自然美景（或自然被破壞的景象），表達人與自然和諧相處的主題?！芭R”，不外乎“面對”或“從高處向下看”的意思，與“登”組合，“登臨”意思是登山臨水，登高臨下。因為登臨，我將把美景盡收眼底；因為登臨，我將讓豪情充溢心間！生命如曲，沒有永恒的音調(diào)，不知何時高，何時低；生命如輪，沒有永恒的軌跡，不知何時進，何時停。終點在山頂，在我抬頭可見的前方。一段時間后，我心下的失落如同碰破了的水晶燈般碎了滿地，反射出微弱但又萬分凌厲的光芒，我也略有迷茫，只是心下沸騰的目標一次次不甘心地大聲呼喊著：“既然選擇了登臨，就不要懼怕挫折。人生是一條向上的路，身為行者的我們一次次地登臨?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。——現(xiàn)代作家 巴金，每個人都應當是春暉，給別人以溫暖。這，便是感動。每每看到這些我都會感嘆我也可以用自己的光和熱照耀別人，我也是一束陽光。到了一站又一站，人漸漸變少了，我也找到了位置，這是有一位白發(fā)蒼蒼的老太太上了車，她佝僂著腰，四處張望，并沒有發(fā)現(xiàn)空位，也沒有人為她讓座。我成為了火熱的陽光放學一個人回家，望著天上如墨的烏云，沉甸甸的，仿佛快要掉下來似的，黑暗降臨在世界上，四周彌漫著死寂的氣息，沒有了往常的生機，我疲憊地拖著腳向前走，沒有了往常的活力。打開門，陽光和從前一樣灑在客廳的地板上，斑駁著并且閃著光芒，卻不見了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫開篇，以陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽，反襯了老人不幸的人生，為下文強烈的渴盼作了埋伏；然后寫“我”與老人的偶遇，老人因一次畫像，一記目光，幾袋雨花石，一次畫展的碰撞，情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了，最后結(jié)尾段既照應開頭，又揭示了文章主旨。也可從大處著手，通過“我”生活中的重大事件或主要場景來表現(xiàn)主題。從題干來看，這是一則命題作文。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進眼眶里的眸子，乍看灰暗，細看又透出逼人的寒光。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。”“畫像？”他把煙桿在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。她身后，那個女孩跟著她一起，害羞的笑了。她開始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會看見她面帶笑容上學，哪怕她不愿意。”“或許你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。若違反支教團隊紀律，則無條件退出。貴公司若能參與此次活動既能回報社會，為西部貧困山區(qū)落后的教育作出一份貢獻，讓山區(qū)落后的教育面貌有所改善，充分體現(xiàn)貴公司作為大公司的社會責任感，加強與社會的聯(lián)系，讓山區(qū)的孩子們感受到社會和企業(yè)對他們的關(guān)懷，讓社會各界了解到貴公司為社會進步所做的努力。如在夜晚迷路，看星星或月亮定方向； 如果在行進中突遇劫匪、強盜，視具體情況而定。不得影響甚至傷害到孩子； 信任隊友，支持隊友，相互幫助成長； 積極樂觀的心情參與團隊活動，學會尋求隊友的指導和幫助； 從身邊做起，用積極樂觀的生活態(tài)度，熱愛孩子，熱愛家人，熱愛朋友； 從身邊做起，用健康文明的生活習慣，教育孩子，影響家人，勸誡朋友； 在學習的基礎(chǔ)上，參與志愿者活動； 1有權(quán)利參與或發(fā)起團隊活動，并對團隊各項工作提出批評和建議，改革支教團隊的管理模式； 1有義務參與或發(fā)起團隊活動，宣傳雷鋒志愿者團隊精神，愛護團隊榮譽，團結(jié)一致。志愿者招募時間一般在開學前一個月結(jié)束，建議想去支教的申請人至少在開學前兩個月做好相關(guān)準備，包括了解去支教需要具備的各種條件、支教點的生活和教學情況、與單位和家人做好溝通； 五、支教項目以團隊形式進行，每個支教點安排3－10名志愿者，志愿者分布在該支教點的不同學校，每個支教點每期支教設(shè)一名組長，負責協(xié)調(diào)管理所有當期所有支教志愿者。我們決定設(shè)立“全世愛”在線支教扶持工程，希望政府機構(gòu)為我們項目提供平臺和技術(shù)支持。在支教這塊我們主要分為常規(guī)支教和特色支教。為了配合偏遠地區(qū)網(wǎng)絡帶寬有限的情況，視頻房間可以自動檢測網(wǎng)絡情況，調(diào)整畫面幀數(shù)和畫面質(zhì)量來保證上課的流暢性。 讓孩子不只是通過支教隊員的講述來感受外面世界的精彩，而是給了他們一個切身經(jīng)歷的機會，告訴他們，他們和我們一樣，可以接觸外教，能夠接受高質(zhì)量的教學。 2. 負責的支教老師 我們擁有充滿活力、風趣幽默、口音地道的外教，能夠點燃每一堂課的學習激情。第四章 項目策略 （1）展板宣傳：對支教公益創(chuàng)業(yè)項目進行展板宣傳。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，95%的監(jiān)護人沒有參加過家長會，15%的監(jiān)護人有時輔導孩子學習，僅有5%的監(jiān)護人會和老師聯(lián)系。 第三章 市場分析 從1990年開始，中國政府開始致力于山區(qū)教育扶貧，通過政府努力和發(fā)動社會捐助，在南溪鎮(zhèn)建設(shè)了中國第一所旨在幫助貧困地區(qū)和孩子上學的希望小學。不僅僅是去與偏遠山區(qū)的孩子接觸，更要去與他們的家庭接觸，要與他們的父母接觸。 二、自我歷練性 下鄉(xiāng)支教，這對于我們這些長期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂園”中的大學生來說，不僅僅是一個付出的過程，更加是一個收獲的過程。這些老師平時給同學們傳授的知識也是有限的，一般都是要考試的語文、數(shù)學之類。關(guān)于支教活動的意義我們可以從以下的兩個方面去理解。在支教老師在傳授知識的同時，也能夠很好的促進校園和諧，大凡學生對老師都懷著一種敬畏的態(tài)度，難以與老師傾心交談，而身為義務支教老師的大學生們，能夠很好的促進師生交流，搭建一個師生心靈溝通的平臺。 經(jīng)過充分的考察，對以往其它支教機構(gòu)和團隊的認真分析，考察。4．注冊資金：10萬元5. 公司宗旨：盡我全心全意，為你點燃心中的燈 6. 企業(yè)的消費人群為：西部留守兒童 管理人員及職責總經(jīng)理： 楊清華 主要負責日常管理活動,使整個機構(gòu)保持良好的狀態(tài),確保公益活動的順利展開以及每個季度末向贊助方匯報機構(gòu)的成績?nèi)肆Y源部： 王玉芹(主管)，王楠，單中艷負責各部門員工考勤記錄,配合財務部結(jié)算員工工資，員工的績效考核以及教師,外教,大學生的招聘工作咨詢部：丁果(主管)，尤瑞瑞，陸志豪負責機構(gòu)中心接待，促成雙方意向達成，咨詢各高校，主動尋找大學生有意愿從事公益支教工作市場部：劉芳(主管)，柯玲熹，陳蕾，王曉燕市場推廣，提高中心知名度，保證大學生,教師,外教,來訪量，制定不同時期公益活動的方案財務部：陳華華(主管)，余茹 組織編制和執(zhí)行預算，財務收支，資金籌措和使用規(guī)劃，保證機構(gòu)發(fā)展過程中有足夠現(xiàn)金。一些村小的教學條件極差，孩子們的求學之路走得極其艱辛。所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。公益，正在逐漸成為一種時尚。一個以“公益創(chuàng)業(yè)”為核心，為實踐孵化、教育培訓、傳播推廣、投資交流為配套的生態(tài)系統(tǒng)初步形成。如今在公益圈、創(chuàng)業(yè)圈，人們逐漸意識到公益創(chuàng)業(yè)對于社會和諧發(fā)展與推進社會治理能力提升的重要性，與之相關(guān)的“社會創(chuàng)新”、“影響力投資”、“公益創(chuàng)投”等領(lǐng)域的理論研究與實踐也得到了快速的發(fā)展。 再者，隨著公民社會建設(shè)口號的提出，已經(jīng)有越來越多的從溫飽中走出來的人期望參與公益慈善，去實現(xiàn)個人、組織的社會責任，去滿足在其他領(lǐng)域得不到心靈慰籍。據(jù)統(tǒng)計，青年人從事公益創(chuàng)業(yè)的人數(shù)要遠遠超過中年人，這就是青年人所具備的優(yōu)勢 眾所周知，在當今社會里，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。由于家庭貧困，適齡學生入學率沒有保證而且輟學率極高。 這張照片相信很多人都看過吧,當年有多少人被感動,這是多么清澈的目光求知是每個人都向往的,可又有多少人能求到呢 西部貧瘠,可又有誰知道他們都多貧困,吃不飽,穿不暖,上不起學,父母不在,長兄,長姐承擔起父母的職責,這是多么心酸的事 機構(gòu)簡介1．公司名稱：上海牽手公益機構(gòu)中心2．公司地址：上海市青浦區(qū)星月路88號3．經(jīng)營業(yè)務：社會募捐、企業(yè)贊助，開展慈善公益晚會、演唱會多種方式籌集