【正文】 鄉(xiāng)村教師》是一部非常特別的科幻小說(shuō)。 （3）本題要求談從文中得到了的啟示或感想。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析概括人物的形象。正是周末，四十中門(mén)口涌出大批的寄宿生。所以，半站地也可以。 還是三塊錢(qián)，還是一站地。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。 “那我就送你回家吧。女孩說(shuō)出了地址，很遠(yuǎn)，還有七站地。朱師傅一聽(tīng)，愣住了，有人在找他？十年前，他開(kāi)的就是那輛車(chē)。父親很疼地，每逢周末，無(wú)論多忙他都會(huì)開(kāi)車(chē)接她回家。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車(chē)款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒(méi)日沒(méi)夜地工作。 她只有三塊錢(qián)坐公共汽車(chē)，可她全拿出來(lái)坐出租車(chē)，只坐一站地，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。我不知道，如果沒(méi)有它，我會(huì)不會(huì)走到今天。再到周末，路過(guò)四十中，他總?cè)滩蛔⊥Ｏ萝?chē)，似乎女兒還能從校門(mén)口走出來(lái)，上車(chē)，喊一聲：謝謝爸爸。一展開(kāi)報(bào)紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時(shí)把錢(qián)放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？謝謝您，師傅?。?）在文中劃線處補(bǔ)寫(xiě)一段話，使之與上下文連貫。”看出朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，在校門(mén)等待女孩?！?⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。他翻譯過(guò)一本蘇聯(lián)小說(shuō)——《爭(zhēng)自由的波浪》，由魯迅先生作序。他不講什么“現(xiàn)代文藝”，也不宣傳革命，只是老老實(shí)實(shí)地講書(shū)，認(rèn)真小心地改學(xué)生的作文。在謀篇布局方面卻沒(méi)有意識(shí)到有什么特殊之處。但是感情一受到劇烈的震動(dòng)，所謂“心血來(lái)潮”，則立即拿起筆來(lái)，寫(xiě)點(diǎn)什么。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，他也非常激動(dòng)。這兩個(gè)弱點(diǎn)加在一起，就產(chǎn)生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老師的關(guān)系，看上去有點(diǎn)若即若離了。 ①我的苦心孤詣連自己都沒(méi)有意識(shí)到的，卻被董先生和盤(pán)托出。更好地抒發(fā)了作者對(duì)董老師的崇高敬意。（3）“和盤(pán)托出”本意是全都講出來(lái)，毫不保留，在文中指的是“我”苦心孤詣的寫(xiě)作特點(diǎn)被董老師全部分析了出來(lái)，并且表達(dá)出對(duì)“我”寫(xiě)作能力的肯定。先寫(xiě)初識(shí)董老師時(shí)是那樣平凡普通，為下文突出董老師的文學(xué)才華起反襯作用?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路。10．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。 ） A.“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，”描寫(xiě)老人行禮的神態(tài)，表達(dá)了老人對(duì)小姑娘的誠(chéng)摯的感激之情。，開(kāi)頭實(shí)寫(xiě)，中間虛實(shí)映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩(shī)句，升華主題。（1）下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（⑷本題考查表現(xiàn)方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描寫(xiě)的常見(jiàn)類(lèi)型及其作用，注意掌握此類(lèi)題型的常用答題方法。 ⑷心理活動(dòng)描寫(xiě)，真切地寫(xiě)出當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)先生離世時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)以及極度痛苦、悔恨之情。回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫(xiě)出自己難忘的老師，闡明老師對(duì)自己的人生影響即可。（5）略 【解析】【分析】（1）文章第二段寫(xiě)的是董老師擔(dān)任我的國(guó)文教員；第三、四段寫(xiě)董老師認(rèn)真批改我的作文；第五——七段寫(xiě)多年后我與董老師相遇；最后寫(xiě)董老師的離世，我感慨頗多。 （只能寫(xiě)老師，不能寫(xiě)老師的真實(shí)姓名）【答案】 （1）；（2）用了欲揚(yáng)先抑（或先抑后揚(yáng)）的寫(xiě)法。 A________→ 董老師認(rèn)真批改我的作文→B________→我獲悉董老師的離世（2）初識(shí)董秋芳先生給我的印象和相處下來(lái)的感受是不一樣的，這是一種什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)分析其作用?？磥?lái)我只能抱恨終天了。自顧不暇，沒(méi)有余裕來(lái)想到董先生了。這決定了我一生的活動(dòng)。 ④有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫(xiě)來(lái)”的啟迪下，寫(xiě)了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。胡也頻先生被國(guó)民黨通緝后離開(kāi)了高中，再上國(guó)文課時(shí)，來(lái)了一位陌生的教員，個(gè)子不高，相貌也沒(méi)有什么驚人之處，一只手還似乎有點(diǎn)毛病，說(shuō)話紹興口音頗重，不很容易懂。 我的老師董秋芳先生季羨林女孩見(jiàn)到他，像只小鹿般跳過(guò)來(lái)，大聲地和同學(xué)道“再見(jiàn)”。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢(qián)一站地的濕暖。 師傅，這是愛(ài)的利息，請(qǐng)您務(wù)必收下。 突然，他的手觸到了一個(gè)信封。 那塊獎(jiǎng)牌，是女兒在奧林匹克克競(jìng)賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望。看到女孩開(kāi)車(chē)走遠(yuǎn)，朱師傅將車(chē)停在路邊，讓眼淚流了個(gè)夠。車(chē)牌號(hào)，一直印在我的腦海里。 所以，她沒(méi)告訴任何人路上發(fā)生的事故。 喝著咖啡，女孩講起了往事。 兩人約在一家咖啡館見(jiàn)面?！爸x謝您了，師傅！”女孩又說(shuō)。女孩，從此就再也見(jiàn)不到了，他甚至不知道地的名字?！?“這次不收錢(qián)。我考上了辛集一中可能半年才會(huì)回一次家。 時(shí)間過(guò)得很快，這情形持續(xù)了一年，轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天。 一次，兩次，三次，漸漸地，________________________________________ 也就是從那個(gè)周末起，朱師傅每個(gè)周末都看到女孩等在學(xué)校門(mén)口。 開(kāi)到最近的公交站臺(tái)，朱師傅把車(chē)停了下來(lái)。 女孩高興地上了車(chē)?！?“師傅，我，我想坐您的車(chē)。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。因此這里指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。②他人生的摩擦力就太大了。 “那就把這顆恒星周固一百光年的范圍列為禁航區(qū)。 “3C文明測(cè)試試題2號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說(shuō)明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系。 “今天我們講初中物理?！币粋€(gè)男娃說(shuō)。但窮不是最可怕的，最可怕的是那里的人們對(duì)現(xiàn)狀的麻木。 現(xiàn)在碳基聯(lián)邦艦隊(duì)將完成最后一項(xiàng)使命：在第一旋臂的中部建立隔離帶，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀，以制止硅基帝國(guó)的恒星蛙跳。 鄉(xiāng)村教師【銀河系中心】 ⑵本題考查篩選、整合文中信息。 故答案為：⑴bēi；xi225。 （4）解答此類(lèi)題目時(shí)，要注意題干的要求，原句子中運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)注意也需要用到此修辭手法，并按要求用上題干中所給的“夏天”這一詞語(yǔ)，要調(diào)動(dòng)各種感官，描寫(xiě)細(xì)膩，可塑造一種形象，且充滿(mǎn)情趣，富有文采。拿不準(zhǔn)的字要查字典。（2）我是個(gè)自卑的女孩子，對(duì)學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動(dòng)，我開(kāi)始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步。 （3）請(qǐng)品讀句子：“從未享受過(guò)如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。 幾天后，白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來(lái)——最起碼要比以前考好點(diǎn)哪！ 白老師來(lái)班里旁聽(tīng)數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有課本，便和我坐在一起合看。 這天夜里，我把沒(méi)做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)上了，通宵未眠?！靶∧X袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。 沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我?！彼⑿χ晕医榻B。因?yàn)槌?，因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒(méi)人愿意和我一塊兒坐。⑷本題考查的是語(yǔ)言的表達(dá)，解答此題要注意對(duì)文段的分析，內(nèi)容的概括，此外還要注意語(yǔ)氣、對(duì)象、稱(chēng)謂和用語(yǔ)。⑸不合格，衡量一個(gè)人的睡眠是否合格，主要有兩個(gè)指標(biāo)：睡眠品質(zhì)和睡眠時(shí)間?？梢栽谂P室安裝電扇，或開(kāi)通風(fēng)降溫”“屏蔽噪音，放松心情”等方法來(lái)改善自己的睡眠。依據(jù)“除了壓力、焦慮、情緒低落等因素外，電子產(chǎn)品也是偷走中國(guó)青年睡眠的幫兇”和“失眠更多是來(lái)自于精神上的壓力與焦慮”可知，D項(xiàng)的“情緒和身體狀況會(huì)對(duì)睡眠品質(zhì)產(chǎn)生影響”的理解是正確的。建議你首先放松下來(lái)，同時(shí)遇天熱時(shí)可以通過(guò)風(fēng)扇降溫等方式，讓臥室保持適宜的溫度。 R保持臥室整潔 R保持臥室溫度適宜 R慎用助眠藥物 （入睡妙招）不能快速入睡？試試這幾招！通常，成年人的最佳睡眠時(shí)間為78小時(shí)。然而并沒(méi)有用，該睡不著還是睡不著。 每天在地鐵上昏昏欲睡、哈欠連天，晚上倒在床上卻難以入睡，這是北京白領(lǐng)李馳的生活常態(tài)。考生需要依據(jù)文本進(jìn)行篩選并作出概括。 故答案為：⑴ C ⑵ ①父親在月夜帶“我”去村外的湖邊釣魚(yú)，并在月光下煮魚(yú)湯。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)，魚(yú)上鉤后，不甘心使勁撲騰翻轉(zhuǎn)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出魚(yú)想要掙脫魚(yú)鉤的情態(tài)。（4）①愛(ài)子；②勤勞；③樂(lè)觀；④喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）。（2）文章記敘了父親的多件事，其中詳寫(xiě)了父親在月光下的哪幾件事？請(qǐng)加以概括。（《思維與智慧》）2019年第5期 莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺(jué)得待在屋內(nèi)睡覺(jué)未免太過(guò)可惜。 月光湯徐徐理解文中重要語(yǔ)段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。 （3）要求簡(jiǎn)要分析“土”的含義。 （3）文中的“土”有哪些含義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（摘自《蕭山日?qǐng)?bào)》2019年1月5日，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（可是，在城里，上哪去找土呢？土，這個(gè)最土的東西，恍然成了城里最稀缺之物了。 ⑦朋友站起身，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的身后，站著一名公園管理員。 ②拿到鑰匙后，朋友做的第一件事，就是想將院子整一整，弄出一小塊地來(lái)，種點(diǎn)蔬菜，養(yǎng)點(diǎn)花草，在城里做一回農(nóng)民。 城里的土孫道榮要選出細(xì)節(jié)作例子，說(shuō)明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說(shuō)出幾點(diǎn)就可以。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置，深層含義為一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。 門(mén)邊有個(gè)位置 （2）D. 甚至，表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例?！皠澾^(guò)，墜落”是句子的謂語(yǔ)。D.④句改為:她還埋怨父母不支持她的夢(mèng)想,甚至只會(huì)要求她學(xué)習(xí)。 ?很久之后,當(dāng)她站在燈光閃爍的舞臺(tái)上時(shí),回憶道:“感謝那個(gè)老者,在我年少迷茫的時(shí)候給我指明方向,告訴我感恩,最終使我與父母化解了矛盾,走上了音樂(lè)的道路,并獲得成功。剛剛的憂(yōu)愁消失尋無(wú)邊無(wú)際(D),眉眼間凈是明媚。 ?聽(tīng)了老者的話,她不自覺(jué)的低下了頭。 ⑥她想到自己的好朋友因?yàn)樯∫呀?jīng)好幾天不來(lái)學(xué)校了。 ④“不…”她使勁抱住吉他,蒼白的臉頰上有淚水劃過(guò)、(A)墜落,然后消失。 ②秋風(fēng)微涼,秋日里黃昏的陽(yáng)光落在她肩上,她背起吉他,抱著書(shū),趁著沉重的步子來(lái)到一個(gè)人煙稀少的小巷① ， 小巷的深處是一顆枝繁葉茂的老樹(shù)。新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練試題含解析一、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面一篇同學(xué)的作文,完成下列小題。 ⑨也許是她的哭泣引來(lái)了一位老者。 ?“謝謝您,老爺爺,”她抬起頭來(lái),對(duì)老者露出了笑容,燦如夏花。C.③句改為:秋風(fēng)為她伴奏,落葉為她起舞?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）A．并列謂語(yǔ)用逗號(hào)，不用頓號(hào)。故選B。2．閱讀下文，完成下列小題。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。（4）讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 故答案為：⑴ 飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置 ； 一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方 ⑵ ①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”；②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。解題思路：從具體的寫(xiě)人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ③上哪里去找土呢，這成了大難題?，F(xiàn)在，他的院子，就像一個(gè)坑，或像他的一個(gè)什么未了的愿望，等待填滿(mǎn)。 ⑩我們未能坐在“土”上，已經(jīng)很久很久了吧。（2）第④段作者寫(xiě)種子有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。有力地揭示文章的主旨。 ⑵此題考查學(xué)生理解文中重要語(yǔ)段作用的能力。4．閱讀下面文章，完成下列小題。 ②孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。很快，魚(yú)湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車(chē)一階一階地朝上翻送泉水。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺(jué)得這活太累，收益小，可父親卻說(shuō)，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收。在父親看來(lái)，若是覺(jué)得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難和不順只要心田能常被月光滋潤(rùn)，不干涸，不開(kāi)裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。，表達(dá)了對(duì)父親的惋惜、感激、贊美之情。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是對(duì)魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了魚(yú)上鉤時(shí)掙扎翻騰的情態(tài)。 （3）①按照題目要求從修辭的角度，“月光便灑滿(mǎn)了山林村舍，地面上也都會(huì)凝起一層透亮的‘薄霜’”，運(yùn)用比喻修辭手法，將月光比作透亮的薄霜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光皎潔明亮的特點(diǎn)。”突出其勤勞能干的特點(diǎn)；“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來(lái)看看鄉(xiāng)下的月光吧！”突出其喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。 ⑵本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。李馳的遭遇并非個(gè)例，《2017中國(guó)青年睡眠現(xiàn)狀報(bào)告》顯示，六成以上的受訪者會(huì)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)完成工作。我整整數(shù)夠了500只羊，甚至想到將它們剪毛、處理、打包，把它們送到工廠，做成羊毛衫?？偡?分時(shí)，睡眠品質(zhì)較好；總分為46分時(shí)，睡眠品質(zhì)較差：總分6分時(shí)，睡眠品質(zhì)很差