新部編人教版道德與法治六年級下冊1學(xué)會尊重教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案(2)(存儲版)
【正文】 人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重別人，才能贏得他人的尊重。同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。如果為了維護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。（板書：尊重自己）2．除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？（1）小組討論。（板書：每個人都應(yīng)得到尊重）4．如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有那些變化呢？（板書：讓生活更美好，讓社會更和諧）三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會尊重尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談起。（板書：學(xué)會尊重）二、聯(lián)系生活，暢談尊重活動一 每個人都應(yīng)得到尊重1．坐在習(xí)爺爺身邊的，一個是報效祖國的科學(xué)家，一個是服務(wù)百姓的老黨員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。2培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。 教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，了解尊重1．同學(xué)們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰？2．今天這堂課我們就從發(fā)生這一張照片背后的故事說起。國家尊重和保障人權(quán)。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會輪到我的頭上，我可不做這個白日夢?。?）指學(xué)生讀。請大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。（1）游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個同學(xué)做出友好地笑、挑釁生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。2．出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。張同學(xué)喜得一等獎而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎項(xiàng)。（板書：蘊(yùn)含話語）5．練一練：（1）根據(jù)下列情景和提示在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（板書：重視他人）3．聽故事《小小的善》（1）女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？（2）在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（二）董卿在《朗讀者》第二期開場白中說，在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。在我受欺負(fù)時，你就會對著他們“汪汪”叫兩聲，幫我呵斥他們，似乎在說“不要怕，有我呢”。永遠(yuǎn)記得那天，我高高興興回家時，沒有得到你的迎接，沒有聽到你的聲音。那時的我們是那么快樂，那么幸福，怎能叫我不懷念你?怎能不懷念有你陪伴的幸福日子?你是什么時候走的，我也不清楚，只知道你離我很遙遠(yuǎn)。寫記敘文時，要注意恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)題，所選故事應(yīng)與“底線”有關(guān)。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松的說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。我氣憤的自言自語道：”這破車，這爛車！害得我摔了一跤！不學(xué)了！“忽然，我腦袋里閃出了一句話：”有志者，事竟成！“”呀！我怎么在關(guān)鍵時刻忘記了這句名言??！我若有所悟的說。該題目中的關(guān)鍵詞是文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。身邊的一切都十分新鮮。不久，我上了小學(xué)。我也讀懂了書上的一句“只要心是近的，再遠(yuǎn)的距離也是短的”，只是常常心有不甘：為什么我不能和爸爸生活在一起，為什么我和爸爸相隔得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……我覺得自己已經(jīng)不再是幸福的了，那一陣子，在我的眼中，天空總是灰蒙蒙的?，F(xiàn)在，我、媽媽、爸爸已經(jīng)團(tuán)聚了。主語是“我”?；驌Q位思考，如與生活在戰(zhàn)火中的孩子相比較、與舊社會的人們相比較等，在鮮明的對比中凸顯“我真幸運(yùn)”的主題。如采訪一位經(jīng)歷地震，喪失親人而最終堅(jiān)強(qiáng)地站起來的少年，借他的事跡來闡述自我對“不幸”與“幸運(yùn)”的認(rèn)識與思考。稱心如意”。于是，我心豁然開朗，天空一片蔚藍(lán)。每當(dāng)看見別人一家三口其樂融融的樣子，我的心就一陣撕扯，說不清是羨慕還是嫉妒。而且，一旦遇到這些事，我只會大哭一場，然后該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺，像什么事都沒發(fā)生似的，絲毫不能阻礙我活潑開朗的天性。③不少于600字。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。本文最好寫記敘文，或者是散文。之后，我還學(xué)會了左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎呢！我們只要銘記“有志者，事竟成”給予我們的啟示：“不下汪洋，難采夜明珠、鍥而不舍，金石可鏤。我趕出自行車，腳踏在車踏子上，可是稍不留神，腳沒有踩準(zhǔn)車踏子，就摔了一跤。【點(diǎn)睛】此作文又是個“二選一”題目
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