新部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案(2)(完整版)
【正文】 ，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份_____________”的題目寫一篇文章。（板書：推己及人）四、總結(jié)提升。（出示書本第十頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容）（2）交流。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……．而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說：“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。3．的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。（2）在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。（板書：適度維護(hù)）10．以下哪些行為屬于“尊重自己”哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。2．“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？3．如果“好脾氣”先生還是老樣子．過于注重自己形象，過度維護(hù)自己你覺得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？4．面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請(qǐng)大家小組內(nèi)討論一下。（2）同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？（3）你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)?？?qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言（5）小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺(tái)中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是人生的主角你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（播放視頻）3．習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊”，這一連串動(dòng)作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重教案1學(xué)會(huì)尊重一、教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么？4．這不是簡(jiǎn)單的“你請(qǐng)我讓”，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。所以，社會(huì)上每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍Ｗ鹬刈约翰拍芪齽e人，尊重自己才能贏得他人的尊重。5．小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。出示書本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容四、總結(jié)升華。你顧及別人的感受，別人也會(huì)照顧你的情緒。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。還回頭，特意對(duì)李銘交代：“一定要一起去喲。（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話；語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。要求：①如選題（一）請(qǐng)圍繞話題自擬題目，如選題（二）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②自定立意，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?？墒悄阕吡?，我連你最后一面也沒見到，可能是奶奶怕我傷心吧?！巴邸钡囊宦?，我壓抑不住自己大聲哭了出來，我哭著喊著要去找你，被爸爸?jǐn)r下了?！窘馕觥俊驹斀狻款}目一是一篇話題作文，難度適中，關(guān)鍵是明白“底線”的含義，底線就是你對(duì)任何事情的最大容忍度，知道了它的含義，作文就好寫，否則就有一定的難度。半命題作文精心補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程也是構(gòu)思的過程，補(bǔ)充的內(nèi)容，決定了選材，比如“陪伴，讓歲月多了一份幸?！薄芭惆?，讓歲月多了一份感動(dòng)”“陪伴，讓歲月多了一份快樂”“陪伴，讓歲月多了一份牽掛”等等。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名【答案】良言如春有許多良言伴我成長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸淡忘，可是讓我記憶最深的是”有志者，事竟成！“一現(xiàn)在它已經(jīng)成為我的座右名，時(shí)刻激勵(lì)著我堅(jiān)實(shí)不懈、不斷進(jìn)步。我扶起自行車腳踏在車踏子上，腦子里一直想著：“有志者，事竟成。良言的具體表現(xiàn)：師生交心的話、朋友間勸慰的話、書本間警策的話。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步?！ ≌Z言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。那時(shí)的我還是個(gè)不懂事的孩子，甚至不知道這世上還有令人不高興的事情。我真幸運(yùn)，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一天，我翻開了一本名叫《我們沒有富爸爸富媽媽》的書，它記載著北京廣渠門中學(xué)一個(gè)轉(zhuǎn)收成績(jī)優(yōu)異的窮困生的“宏志班”里，那群學(xué)生用心靈感悟?qū)懴碌奈恼?。我已?jīng)成熟，回首十三年，我有過笑，有過淚，學(xué)會(huì)了理智對(duì)待成功，平靜對(duì)待失敗。我們可循著“我為什么感到幸運(yùn)”、“讓我感到幸運(yùn)的人或事是什么”、“我感到幸運(yùn)的這一經(jīng)過是什么”等問題去選擇材料，而那些典型新穎、細(xì)小真實(shí)而與眾不同的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。運(yùn)用這樣獨(dú)特的視角，表達(dá)出深刻的主題，不
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