【正文】 “新衣”進(jìn)行概括，選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣，然后群臣都極力地贊美。 （3）結(jié)合語境分析，他并沒有穿什么衣服！這句話是那個(gè)市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他還不敢承認(rèn)自己看不見新衣服。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。 深藏在貴州大山之中的烏江，全長一千多公里，橫貫貴州的西部和北部，最后在重慶涪陵匯入長江，是長江的一級(jí)支流。 水庫大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。這次地殼運(yùn)動(dòng)，在貴州地盤上形成一條西南往東北走向的大裂谷。橋長一千四百五十米，橋面距水面達(dá)四百三十四米。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。結(jié)合語境分析，可知這里是指站在高處看到的美麗的風(fēng)景：腳下是一個(gè)深谷，兩岸高達(dá)數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。結(jié)合語境分析，這三個(gè)字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時(shí)的小心，側(cè)面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪，從而點(diǎn)明了本文的中心。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果的品析能力。 ②記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，唯不缺雨。雨密了，連了一片，聽不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。 ④奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。 （2）第①段畫線的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫法上有什么特點(diǎn)？ （3）聯(lián)系全文，說說文章最后一段作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？ （4）同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。（4）①寫雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。 第4段寫白天下雨時(shí)人們睡覺的愜意，人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲。（3） 本題考查理解句子的深層含義。要結(jié)合語境來確定。②白天下雨時(shí)人們睡覺的愜意。（5）《雨季心思》的雨，清爽暢快；《春》的雨，細(xì)密綿綿。答題時(shí)應(yīng)注意，把句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么。答題時(shí)應(yīng)注意，選文要突出“暢快淋漓”的特點(diǎn)，《春》要突出“悄無聲息”的特點(diǎn)。天很冷，刺骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。 ⑨到了餐館，女兒輕車熟路地點(diǎn)了各種美食。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。 ?這一天，是我的生日。(從修辭角度)②我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。（3）①一向準(zhǔn)時(shí)的女兒昨天卻遲到了。②語句運(yùn)用動(dòng)詞“冒”字，寫出了我因?yàn)榕畠翰惑w諒父母而失望的情形，語言生動(dòng)而傳神；“灼灼”一詞，又準(zhǔn)確地寫出了我難過，心痛的感受。 ②本句運(yùn)用“冒”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。我們也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兏冻隽撕芏?。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系文章內(nèi)容； ⑷本題聯(lián)系女兒的性格，談?wù)勛约簯?yīng)該怎么對(duì)待父母即可。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。 ⑤我愛這遲來的春天。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢?。ㄕ浴侗本┤?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文是按怎樣的順序來結(jié)構(gòu)文章的？為什么要采用這樣的順序？ （2）文章的第②段對(duì)霜花的描寫很精彩，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)畫線句加以賞析。B.（2）由霜花展開豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望。（3）本題考查理解文中重要句子的含意。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開”的過程；（2）由霜花展開豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望；（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情；（4）A。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”D.本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。 （2）B項(xiàng)錯(cuò)誤，“日?，嵤隆闭f法錯(cuò)誤，本文選擇的是生活中一個(gè)非常時(shí)期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。 ⑵本題考查對(duì)文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對(duì)孩子的無私的愛。本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。C.妹妹也懂?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開，以表現(xiàn)南方春天來得急促、迅猛，與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對(duì)比，更好地突出了作者對(duì)北國春天頑強(qiáng)拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷贊美。作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程?！敬鸢浮?（1）時(shí)間順序。 ） A. ④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)兒花園的氣象。 ①立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。 ⑶本題考查對(duì)伏筆的掌握。 ④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。本題作答要扣住“孝敬父母”的角度來分析作答即可。 【解析】【分析】（1）本題依據(jù)題目要求，可結(jié)合“終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好”“可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”來概括女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的過程即可。本句運(yùn)用“灼灼”這個(gè)形容詞，生動(dòng)傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。 那天下班后，________→趕回家去，________→ 半夜起來，澆向日葵 →第二天上午，________（2）下面兩句話，請(qǐng)根據(jù)提示加以賞析。而您，就是我們的陽光。 ⑥“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了!”看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。（3）寫滴水聲不斷（或省略號(hào)表示滴水聲時(shí)間之長久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。寫法特點(diǎn)可從修辭、句式特點(diǎn)、 語言等方面分析。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間延續(xù)）。《春》從側(cè)面（間接）寫春雨的作用。作用有：引文的省略，用省略號(hào)標(biāo)明；列舉的省略，用省略號(hào)標(biāo)明；說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號(hào)標(biāo)示；表示靜默或思考。寫法特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法，把洪水比作猛獸，給人帶來災(zāi)難。概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語言簡潔形象。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。 ⑦打這兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕那雨聲。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。雨季心思楊機(jī)臣 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（意思對(duì)即可） ⑵ 游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；東風(fēng)庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。（意思對(duì)即可）注意篩選的內(nèi)容要符合題意，不要篩選出介紹烏江情況的語句等。（意思對(duì)即可）（4）收東全文，照應(yīng)題目，抒發(fā)了作者對(duì)如畫的山水的由衷贊美。②水庫大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。 這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來，進(jìn)入我心深處，成為我心靈里永久的收藏!（1） 約莫半個(gè)小時(shí)，游船上不少人同時(shí)發(fā)出驚呼聲：啊!啊!舉頭一望，一條宏偉的天橋，跨立在數(shù)百米高的懸崖峭壁間。小坪右側(cè)的峭壁上，雕刻著幾個(gè)大字：烏江源百里畫廊。 如畫山水入眼來譚談答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對(duì)內(nèi)臣的動(dòng)作描寫，他們每個(gè)人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因?yàn)椴荒菢拥脑捑蜁?huì)被認(rèn)為愚蠢、不稱職，會(huì)被人嘲笑。（3）第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。”解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇； ⑹本題考查的是句子的仿寫。牛頓正是在這種“使不完的勁兒”的推動(dòng)下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。i；②li232。 （3）本題考查的是論證方法的判定。i；li232。奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí)干。 ⑶本題考查根據(jù)文本內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。三是下文有龍王對(duì)這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。這個(gè)過程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量。（3）張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點(diǎn)教誨，碰到一點(diǎn)小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？（4）騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。小說第十四回和第十五回暗含了成語“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標(biāo)題的內(nèi)涵。他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎?！毙姓叩溃骸昂脦煾?，把與我穿戴了罷?！比氐溃骸安挥没S。 ③這行者，須臾間看見唐僧在路旁悶坐。 ②正走，卻遇著南海菩薩。”A悟空聞言，沉吟半晌不語?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M(jìn)履？’”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。解答時(shí)，要注意首先要解釋詞語的本義，然后結(jié)合句子分析詞語的作用。其二：是與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。文中寫房東訓(xùn)斥“我”的片段用意是借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親了解“我”懶散、不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，從側(cè)面寫出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛。 【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題。不，只有母親不同”，看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。 他們和我哪里不同？沒有。 乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個(gè)學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個(gè)屢屢被母親“算計(jì)”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來。 房東走后，我癱坐在棉被上許久。 我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。這也是這場戰(zhàn)爭的主要矛盾點(diǎn)。 后來，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 【示例二】石井欄之所以“光滑”，很可能是因?yàn)橥甑聂斞付啻魏闷娴孛^它；說黃蜂“肥胖”，不僅是它體態(tài)肥大，而且是兒童的特別的感受：這一切都描繪了孩童純真自然的天性?！案Z”與“飛”相比，速度更快，而“飛”只能寫出其動(dòng)作，卻無法突出速度。 【示例二】石井欄之所以“光滑”，很可能是因?yàn)橥甑聂斞付啻魏闷娴孛^它；說黃蜂“肥胖”，不僅是它體態(tài)肥大，而且是兒童的特別的感受：這一切都描繪了孩童純真自然的天性。②從兒童的感受出發(fā)，通過“光滑、肥胖、長吟、彈琴”等詞語，描繪孩童純真自然的天性。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。新初中七年級(jí) 語文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)課外閱讀理解訓(xùn)練一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．現(xiàn)代文閱讀。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 ①形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，熱鬧、豐富的繁雜中透露出生命的蓬勃。桑椹、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀則引人想起夏末秋初：可見作者構(gòu)思的精巧。 （2） “伏”是“趴”的意思，能突出黃蜂的“肥胖”，而“停”只寫出了黃蜂此時(shí)的狀態(tài)，至于它的胖瘦則無法表現(xiàn)出來，過于平淡。桑椹、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀則引人想起夏末秋初：可見作者構(gòu)思的精巧。 ⑵本題考查詞語的含義。母親還有更大的目標(biāo)，簡言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。 （3）文中寫房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？ （4）作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人”，而他又說“他們和我哪里不同？沒有。因此，他對(duì)母親有過不滿，有過畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛。（3）考查情節(jié)的作用。其一：自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同。例如賞析詞語，要求學(xué)生在讀懂文