【正文】 的嘴臉?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。 ①中國神話和其他國家的神話比較起來，有許多共同處，但也有幾點(diǎn)顯明可見的特色。在生產(chǎn)力低下、長時期被生存的困難和與自然災(zāi)害作斗爭的困難所壓迫著的原始社會的人們，通過幻想創(chuàng)造這些神話英雄，目的是________________________________。牛郎織女的神話首先唱出激情的歌子來，其次是七仙女和董永的神話，接著又是華岳三娘和她的兒子沉香的神話，這些神話幾乎都無例外地通過了人神戀愛的關(guān)系向封建社會吃人的“禮”“法”擲出了投槍。 【答案】 （1）充滿著勞動的回音制；反抗暴君的專；對于愛情幸福和婚姻自由的追求（2）鼓舞他們勞動的熱情（生存的愿望）和征服自然的信心（認(rèn)識自然的希望）（3）普羅米修斯神話更多表現(xiàn)個體的抗?fàn)?，而鯀的神話表現(xiàn)出傳承性（后繼有人，代代相傳、沒有窮盡）/神話中鯀的形象實(shí)際上就是世世代代和反動統(tǒng)治者作斗爭的英雄人民的形象，為人民謀幸福的宏大理想，使鯀竟堅韌到能抗擊死亡，將自已全部心血和精魂化生出新的一代，去奪取斗爭的勝利，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意味，更動人心魄。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。 （4）本題也是在考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。 ④人物喜劇性（如豬八戒）呈現(xiàn)神話的樂觀主義精神。 ⑷本文考察的是對名著的的理解和把握能力。 ⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。 ?如果說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？”我在心里默默地說。（3）插敘。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。插敘的作用主要有：補(bǔ)充了XX的主要事件或情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，人物形象更加豐滿，為下文XX作鋪墊。故答案為：（1）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后?；卮饡r首先要根據(jù)文章主旨，表明觀點(diǎn)，其次要闡明理由，即好在哪里。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，做出努力傾聽的樣子。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。 ⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。 ⑧剎那間，臺下一片靜，連陽光掉落在地上的聲音也聽得到。 ①那笑容真是燦爛。（3）作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。(3)結(jié)合文章的內(nèi)容，可知大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文做鋪墊，前后也形成照應(yīng)。⑷這句話道出了這位耳聾獲獎少年的成功秘訣。解答此題要讀懂文章，理解文章，結(jié)合關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解?！边@時我感到累了，但看著前面的人一個個被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長短跑，常常參加短跑比賽?？忌谄綍r要在平時留意常用的寫作方法，能夠辨識文章運(yùn)用的寫作方法，并且正確闡述。②句運(yùn)用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。表現(xiàn)男孩健康、樂觀、向上，結(jié)構(gòu)上為下文獲得成功作鋪墊。（2）①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。開得細(xì)小而執(zhí)著。學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子?！蹦切┬⌒〉幕?，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，對我的學(xué)習(xí)、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我要努力學(xué)習(xí)，回報她。閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。（3）本題考查插敘在文中的作用分析。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容，分析出標(biāo)題的深層含義。 【答案】（1）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。 ⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感。 ⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。蓋格爾的《流放的老國王》。 ⑶本題屬于信息篩選題，答題的關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。 ②表現(xiàn)出勵志的一面，它讓我們明白只有堅持不放棄，才能成功；敢于面對困難，迎難而上。讀文段可知，從“不過普羅米修斯神話到神話中英雄被鎖上奧林匹斯山，讓宙斯派遣的崖鷹日夜啄食他的心肝為止，也就臨近尾聲”“而和他相似的鯀的神話，到此卻還沒有休止。⑤更呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，如邪惡勢力總有神包容 【解析】【分析】（1）本題考察的是文章的信息篩選。 （3）作者為什么認(rèn)為鯨的神話意境超越了普羅米修斯神話？ （4）文中作者認(rèn)為“在長時期遭受著嚴(yán)酷的封建統(tǒng)治的中國社會，隨時也在產(chǎn)生著新的神話”，作者在另一本專著《中國神話史》中把吳承恩的《西游記》就歸為后世產(chǎn)生的新神話。又還有，在長時期遭受著嚴(yán)酷的封建統(tǒng)治的中國社會，隨時也在產(chǎn)生著新的神話。②”稍微有點(diǎn)鯀、禹神話的意境相近。當(dāng)然，既曰“神話”，那么他們所從事的勞動，就不是平常的勞動，而是生上了“幻想翅膀”的勞動。 ⑵此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。③它們的嗥叫令人心煩?！狈治龅贸觯和媾驼勰カC物；有一副令人仇奶的媚態(tài)；它們的嗥叫令人心煩。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強(qiáng)調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。 （3）請結(jié)合選文內(nèi)容，說說作品的藝術(shù)特色。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。說空話尚無不可，甚至于連自已也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。鼠》解答此題要結(jié)合具體的事件進(jìn)行分析。 【示例2】莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明語文學(xué)習(xí)需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。答案符合要求即可。 （3）“看到很少流淚的母親淚流滿面”表現(xiàn)了母親因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧的心情。（總之莫言的成功告訴我們語文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。 【答案】 （1）y224。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來?！?．閱讀下面的文章，完成下列小題。③十條獵狗【點(diǎn)評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考，言之有理即可。把目光越過它，去數(shù)后面十條狗；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ （4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請你補(bǔ)充下面表格中空白處的內(nèi)容。 人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！” 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。 河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進(jìn)河里。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。 羅圈腿的小獵狗曹文軒③深化主題式：突出人物形象，令人回味。騙子的騙術(shù)確實(shí)檢驗(yàn)出了封建統(tǒng)治階級的無知、虛榮、腐敗，也檢驗(yàn)出了在這樣統(tǒng)治階級的帶領(lǐng)下，整個社會都染上的這種裝腔作勢、無視真實(shí)?！靶卵b”檢驗(yàn)出了整個社會的虛偽、愚蠢和狡詐，從這個意義上說，騙子并沒有騙人；如果回答不認(rèn)同，就要從騙子和“新裝”本身來談。 （2）結(jié)尾情節(jié)由小孩子說出真相，寄托了安徒生的理想。（4）【示例1】我認(rèn)同這種說法。 每人都隨聲附和著。 于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。 “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。解答時，認(rèn)真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。 故答案為：⑴離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。 （2）“但是”表轉(zhuǎn)折的連詞，故而此句起到承上啟下的作用。這件事給我上了一堂生動的課，大自然并不總是對你微笑，給你仁慈。樹葉開始騷動，然后整個樹都在顫抖。我知道天空已是烏云密布，因?yàn)槲乙迅杏X不到陽光照射的熱量，還聞到一股從大地散發(fā)出來的奇異的味道，我意識到這是雷雨的預(yù)兆。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。她還向我描繪地球的形狀。 【點(diǎn)評】⑴本題重在考查對名著相關(guān)情節(jié)的識記與理解以及對相關(guān)人物的分析，在平時的學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。所以這兩回的標(biāo)題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門，一心保護(hù)唐僧去取經(jīng)。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒有必要。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。 mǎ）：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。不念時，他就不痛了。又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”C三藏就順口兒答應(yīng)道：“是我小時穿戴的。象你這有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認(rèn)得。 ⑷本題考查考生對文章主題的理解能力。所以我們現(xiàn)在要博覽群書，豐富學(xué)識，勇于實(shí)踐，增加閱歷，這樣才能造就“善于幽默的心”。 （5）我們學(xué)過冰心的作品僅一篇：《荷葉 （2）解答此題要求學(xué)生在日常讀書與寫作中注意多積累、多思考，能正確理解成語的意思。所以我們現(xiàn)在要博覽群書，豐富學(xué)識，勇于實(shí)踐，增加閱歷，這樣才能造就“善于幽默的心”。 （4）②恬靜________③冊頁________ ⑨“今夭早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末一炭疽嘛……”噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。 智者幽默心孫燕華前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。 ⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。④雋永________（2） 【答案】 （1）m225。答題時應(yīng)注意根據(jù)詞義分清讀音，注意多音字辨析。在本文中，因?yàn)楸睦先送饶_不好，只能坐在椅子上等郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，所以幽默地將“坐以待斃”的諧音化了。 故答案為：⑴m225。注意對字詞的準(zhǔn)確讀音。2．閱讀下面的文段，回答問題。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來此處何干？”慌得個行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟。他上前道：“師父！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來？教我行叉不敢行，動又不敢動，只管在此等你。我那包袱里，還有些干糧，是劉太保母親送的，你去拿缽盂尋些水來，等我吃些兒走路罷?！比氐溃骸爸慌麻L短不一，你若穿得，就穿了罷。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。 （2）第①段中畫的名字“《圯橋進(jìn)履》”可以略過不讀，請寫出理由。（5）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為有必要。新時代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺成人”。 ⑶本題考查人物心理活動的描述。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學(xué)知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”。即補(bǔ)寫心理描寫，補(bǔ)寫時一定把 ⑷本題考查名著的人物性格及故事情節(jié)的理解。 ①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯后，再從樹上下來。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。 【答案】 （1）離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害