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正文內(nèi)容

新初中七年級-語文上冊期末專題復(fù)習課外閱讀理解訓(xùn)練-文庫吧

2025-04-02 02:44 本頁面


【正文】 程。”悟空道:“莫多話,老孫還去保他便了?!饼埻跣老驳溃骸凹热绱耍桓揖昧?,請大圣早發(fā)慈悲,莫要疏久了你師父?!毙姓咭娝叽僬埿校甭柹?,出離海藏,駕著云,別了龍王。 ②正走,卻遇著南海菩薩。菩薩道:“孫悟空,你怎么不受教誨,不保唐僧,來此處何干?”慌得個行者在云端里施禮道:“向蒙菩薩善言,果有唐朝僧到,揭了壓帖,救了我命,跟他做了徒弟。他卻怪我兇頑,我才閃了他一閃,如今就去保他也?!逼兴_道:“趕早去,莫錯過了念頭?!毖援?,各回。 ③這行者,須臾間看見唐僧在路旁悶坐。他上前道:“師父!怎么不走路?還在此做甚?”三藏抬頭道:“你往那里去來?教我行叉不敢行,動又不敢動,只管在此等你?!毙姓叩溃骸拔彝鶘|洋大海老龍王家討茶吃吃。”B三藏道:“徒弟啊,出家人不要說謊。你離了我,沒多一個時辰,就說到龍王家吃茶?”行者笑道:“不瞞師父說,我會駕筋斗云,一個筋斗有十萬八千里路,故此得即去即來?!比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒,你就怪我,使個性子丟了我去。象你這有本事的,討得茶吃;象我這去不得的,只管在此忍餓。你也過意不去呀!”行者道:“師父,你若餓了,我便去與你化些齋吃?!比氐溃骸安挥没S。我那包袱里,還有些干糧,是劉太保母親送的,你去拿缽盂尋些水來,等我吃些兒走路罷?!?④行者去解開包袱,在那包裹中問見有幾個粗面燒餅,拿出來遞與師父。又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直裰,一頂嵌金花帽,行者道:“這衣帽是東土帶來的?”C三藏就順口兒答應(yīng)道:“是我小時穿戴的。這帽子若戴了,不用教經(jīng),就會念經(jīng);這衣服若穿了,不用演禮,就會行禮?!毙姓叩溃骸昂脦煾?,把與我穿戴了罷?!比氐溃骸爸慌麻L短不一,你若穿得,就穿了罷。”行者遂脫下舊白布直裰,將綿布直裰穿上,也就是比量著身體裁的一般,把帽兒戴上。三藏見他戴上帽子,就不吃干糧,卻默默的念那《緊箍咒》一遍。行者叫道:“頭痛!頭痛!”那師父不住的又念了幾遍,把個行者痛得打滾,抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯斷金箍,住了口不念。不念時,他就不痛了。伸手去頭上摸摸,似一條金線兒模樣,緊緊的勒在上面,取不下,揪不斷,已此生了根了。他就耳里取出針兒來,插入箍里,往外亂捎。三藏又恐怕他捎斷了,口中又念起來,他依舊生痛,疼得豎蜻蜓,翻筋斗,耳紅面赤,眼脹身麻。那師父見他這等,又不忍不舍,復(fù)住了口,他的頭又不痛了。行者道:“我這頭,原來是師父咒我的。”三藏道:“我念得是《緊箍經(jīng)》,何曾咒你?”行者道:“你再念念看。”三藏真?zhèn)€又念,行者真?zhèn)€又痛,只教:“莫念!莫念!念動我就疼了!這是怎么說?”三藏道:“你今番可聽我教誨了?”行者道:“聽教了!”“你再可無禮了?”行者道:“不敢了!”(選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤(有刪節(jié)))【相關(guān)注釋】心猿意馬(xīn yuan y236。 mǎ):形容心思不專,變化無常,好像馬跑猿跳一樣?!冬F(xiàn)代漢語詞典》(1)《西游記》的標題暗含隱喻,體現(xiàn)了作者的匠心。小說第十四回和第十五回暗含了成語“心猿意馬”,結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容,揣摩這兩回標題的內(nèi)涵。 (2)第①段中畫的名字“《圯橋進履》”可以略過不讀,請寫出理由。 (3)閱讀文中畫線句A,結(jié)合文本,回答括號中的問題。 悟空聞言,沉吟半晌不語。(此時孫悟空在想什么?請以第一人稱寫出孫悟空的心理活動。)(4)文中畫線句B和C是一處矛盾,唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”,轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人,你怎么看待唐僧的自相矛盾? (5)觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空,這樣做有必要嗎?請結(jié)合選文和整本《西游記》,以及你的人生體驗闡述你的觀點。 【答案】 (1)孫悟空和小白龍皈依佛門,一心一意保護唐僧西天取經(jīng)。(2)畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系;“圯”是生僻字,讀不出字音,可以暫時不讀,略過即可;下文有龍王對這幅畫的具體解讀,通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。(3)張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋,任勞任怨,最后得以寶書,功成名就;而我說是保師傅西去取經(jīng),可我卻忍受不了師傅的一點教誨,碰到一點小困難就臨陣逃脫,這樣以后怎能有所成就,取得正果?(4)騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意,唐僧只是奉命行事;為了西去大業(yè),唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則,騙孫悟空;從唐僧騙人的話語中可見,唐僧也不是如常人認為的老實厚道,不懂變通,他也有隨機應(yīng)變,圓滑狡詐的一面。(5)觀點一:我認為有必要。孫悟空是天生石猴,喜歡自由的生活,無拘無束,不服管教,這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事,難成正果。正所謂“成人不自在”,沒有規(guī)矩不成方圓,孫悟空由妖到佛的成長過程,正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長、成熟。在以后的故事中,孫悟空一心一意降妖伏魔,保護唐僧西去取經(jīng),緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空就像生活中的我們,緊箍咒就像父母和老師的教育和管教,在成長中學(xué)知識,明禮儀,做一個符合社會規(guī)范的人,取得生活中的“真經(jīng)”,成長為合格的“人”。 觀點二:我認為沒有必要?!段饔斡洝肥怯浭鰧O悟空成長過程的文學(xué)作品,他由妖到佛的成長故事,告訴我們一個人的成長離不開艱苦環(huán)境的磨練,離不開內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化,正所謂“苦其心志,勞其筋骨”才能“動心忍性”,成長為真正的人。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程,不存在緊箍式的外在力量。新時代的青少年,正應(yīng)該像孫悟空一樣,奮發(fā)圖強,自強不息,“自覺成人”?!窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查概括故事情節(jié)的能力。文段主要是講述孫悟空打死山賊被師傅逐出師門的情景。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié),可知第十四回標題的“心猿”是指孫悟空,“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護唐僧去取經(jīng)。由此推斷,成語中的“意馬”是指白龍馬。所以這兩回的標題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門,一心保護唐僧去取經(jīng)。 ⑵本題考查的是學(xué)生對故事細節(jié)的描寫的掌握情況,通過讀文本可知略過不讀的原因有三:一是畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系;二是“圯”是生僻字,讀不出字音,可以暫時不讀,略過即可;三是下文有龍王對這幅畫的具體解讀,通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。 ⑶本題考查人物心理活動的描述??梢约僭O(shè)自己就是孫悟空,對于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想,但重要的是結(jié)合主題,不能偏離主題。 ⑷本題考察的是對文章內(nèi)容的理解,細讀文本③④的內(nèi)容可知:騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意,唐僧只是奉命行事;為了西去大業(yè),唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則,騙孫悟空;從唐僧騙人的話語中可見,唐僧也不是如常人認為的老實厚道,不懂變通,他也有隨機應(yīng)變,圓滑狡詐的一面。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個性的把握及其評價,表明人物個性并言之有理,表達出自己的觀點即可。 故答案為:⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門,一心一意保護唐僧西天取經(jīng) ; ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系;“圯”是生僻字,讀不出字音,可以暫時不讀,略過即可;下文有龍王對這幅畫的具體解讀,通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容 ; ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋,任勞任怨,最后得以寶書,功成名就;而我說是保師傅西去取經(jīng),可我卻忍受不了師傅的一點教誨,碰到一點小困難就臨陣逃脫,這樣以后怎能有所成就,取得正果? ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意,唐僧只是奉命行事;為了西去大業(yè),唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則,騙孫悟空;從唐僧騙人的話語中可見,唐僧也不是如常人認為的老實厚道,不懂變通,他也有隨機應(yīng)變,圓滑狡詐的一面 ; ⑸ 觀點一:我認為有必要。孫悟空是天生石猴,喜歡自由的生活,無拘無束,不服管教,這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事,難成正果。正所謂“成人不自在”,沒有規(guī)矩不成方圓,孫悟空由妖到佛的成長過程,正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長、成熟。在以后的故事中,孫悟空一心一意降妖伏魔,保護唐僧西去取經(jīng),緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空就像生活中的我們,緊箍咒就像父母和老師的教育和管教,在成長中學(xué)知識,明禮儀,做一個符合社會規(guī)范的人,取得生活中的“真經(jīng)”,成長為合格的“人”。 觀點二:我認為沒有必要?!段饔斡洝肥怯浭鰧O悟空成長過程的文學(xué)作品,他由妖到佛的成長故事,告訴我們一個人的成長離不開艱苦環(huán)境的磨練,離不開內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化,正所謂“苦其心志,勞其筋骨”才能“動心忍性”,成長為真正的人。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程,不存在緊箍式的外在力量。新時代的青少年,正應(yīng)該像孫悟空一樣,奮發(fā)圖強,自強不息,“自覺成人”。 【點評】⑴本題重在考查對名著相關(guān)情節(jié)的識記與理解以及對相關(guān)人物的分析,在平時的學(xué)習中要注意積累的廣泛性,既要注意的表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié),甚至要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新。 ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和情節(jié)安排的意圖,答題時通讀全文結(jié)合內(nèi)容即可作答。 ⑶本題考查根據(jù)文本內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。即補寫心理描寫,補寫時一定把 ⑷本題考查名著的人物性格及故事情節(jié)的理解。答題時注意結(jié)合名著內(nèi)容和人物的性格特點即可作答。 ⑸本題考查名著的閱讀感悟,要根據(jù)原著你對孫悟空的理解??梢员磉_肯定的觀點,也可以是否定的態(tài)度,說出理由即可。4.閱讀下文,回答問題。 大力弘揚奮斗精神 ①人類進化、社會進步到現(xiàn)在的程度,靠的是奮斗;人類文明要取得更大的發(fā)展,仍然要靠奮斗。20世紀,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血拼搏,艱苦奮斗,建立了新中國,取得了社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大勝利。進入新世紀,我們要再創(chuàng)新輝煌,實現(xiàn)中華民族的偉大振興,更需要大力弘揚奮斗精神。 ②奮斗是一種精神狀態(tài),是一種精神境界。奮斗需要立志高遠,需要真才實學(xué),需要真抓實干。人生百年,是為自己的名利而忙碌,還是為國家振興、民族強盛而奮斗?答案很清楚。為自己著想而苦心經(jīng)營,其行為卑瑣,境界低下;為國家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗,其生命絢麗,境界高尚。在生活節(jié)奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天,凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識。現(xiàn)在最需要強調(diào)的是,要樹立正確的奮斗觀,把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。只有這樣,我們的奮斗才有價值,才會有不竭的動力,才能有勇氣和能力克服各種艱難險阻,到達勝利的彼岸。 ③我們高興地看到,有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀 , 積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè),他們把國家和人民的利益置于個人利益之上,不畏艱辛,工作在祖國最需要的地方。前不久獲得全國“十大杰出青年”稱號的中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍,就是其中的一個代表。他大學(xué)畢業(yè)后,走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位,一干就是十多年。誰都知道,我國的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。十多年間,袁家軍邊工作,邊學(xué)習,讀完了碩士學(xué)位,又在攻讀博士學(xué)位。最重要的是,他為我國宇宙飛船“神舟號”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻。也許,像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足,但誰能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報呢?他們?nèi)松囊饬x真實而偉大。 ④但我們也應(yīng)該看到,現(xiàn)實生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄,他們無所事事,飽食終日;庸庸碌碌,不思進取,荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺,心胸狹隘,把奮斗只局限在個人利益和眼前利益的范圍內(nèi),絲毫不把祖國和人民的需求放在心上。這樣的人是不會受到人民尊敬的,這樣的人生也不會是有價值的人生。 ⑤21世紀,我們要抓住機遇,加快發(fā)展,必須始終保持昂揚的奮斗精神。偉大的事業(yè)、偉大的實踐要求我們,鄙棄庸俗,追求崇高,走出“小我”,成就“大我”,做一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。(選文有改動)(1)給下面劃線的字注音。 ________________狹隘惡劣(2)文章的中心論點是:________。 (3)文章第③④段運用的論證方法有:________和________。 (4)文章第③段中劃線的“這樣的奮斗觀”指的是什么?(用文章原句回答) (5)為什么說像袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”? (6)仿照第②段中畫線句子“奮斗需要……需要……需要……”的句式,在“友誼”“理解”“創(chuàng)新”三個詞語中任選一個詞語代替“奮斗”寫一句話。(不可照抄原句內(nèi)容) 【答案】 (1)224。i;li232。(2)大力弘揚奮斗精神(3)舉例論證(事實論證);對比論證(4)把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。(5)因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上,不畏艱辛,工作在祖國最需要的地方,并在工作中作出了貢獻。(6)真誠的友誼需要彼此相互理解,需要彼此包容,需要彼此真誠相待。 【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。解答此題,平時要對同音字、形似字、多音字進行系統(tǒng)歸納并熟記。結(jié)合字形寫出拼音即可。 (2)標題“大力弘揚奮斗精神”是一個完整的判斷句,開頭、結(jié)尾都強調(diào)了這一觀點,故本文的中心是:大力弘揚奮斗精神。 (3)本題考查的是論證方法的判定。第③段列舉了中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍努力奮斗的例子,故是舉例論證,第④段列舉的是現(xiàn)實生活中艱苦奮斗的觀念淡薄的一些人的例子,與第③段是相反的兩個方面,故是對比論證。 (4)聯(lián)系“這樣的奮斗觀”所在下文,下文列舉了中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍為國家航天事業(yè)努力奮斗的例子,這是把個人的奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗中,再聯(lián)系“這樣的奮斗觀的上文,可知“要樹立正確的奮斗觀,把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中”這句話就是本題的答案。 (5)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后,走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位,一干就是十多年,而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎觥夂驉毫拥牡貐^(qū),最后,他為我國宇宙飛船“神舟號”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻,再結(jié)合“我們高興地看到,有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀,積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè),他們把國家和人民的利益置于個人利益之上,不畏艱辛,工作在祖國最需要的地方?!边@句話,可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”的原因是因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上,不畏艱辛,工作在祖國最需要的地方,并在工作中作出了貢獻。 (6)結(jié)合題干,“需要”一詞保留,只需要填寫三個四字詞語,從給定的三個詞語中選擇其中一個即可。 故答案為:(1)①224。i;②li232。 (2)大力弘揚奮斗精神。 (3)舉例論證(事實論證)對比論證 (4)把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)
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