【正文】 ?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。”11．閱讀下面文章，回答問題。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（1）本文作者是________。，是為了迷惑敵人。這句話的重難點詞語有：乃，才。 （5）這道題考查閱讀文章的感悟啟示。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯?！緟⒖甲g文】 屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。往旁邊看田野里有打麥場，場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。 狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗?。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進，楚人不知也。④直：同“值”，價值。 【答案】 （1）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。引申為知道。綜合答題即可。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。 ⑷本題考查文章的啟示。等到丁家打了水井的時候，告訴別人說：“我家打井得到了一個人。友人慚，下車引之，元方入門不顧。 ③下車引之（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。，如“尊君”、“太君”是尊稱對方的父親，“家父”、“家君”是謙稱自己的父親。 （3）ABD分析理解正確。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。 任末①年十四時，負笈②從師，不懼險阻。）：書箱。 ） 【解析】【分析】（1）A假如/比作；B老師；C用來/憑借；D和“是”相反/通假字，通“否”。養(yǎng)成了隨時記錄的好習慣；任末是一個讀書有選擇的人。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。他常說：“人如果不好好學習，將來憑什么去完成一番事業(yè)？”他貧窮無家，有時沒有宿處，只在樹下搭一個草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當墨水。 《論語》十二章”《子罕》”（《子張》）（1）給下面畫線的詞注音。思而不學則殆 ________（2）解釋下面畫線的詞。（4）“吾日三省吾身”曾子從________、________、________三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視品德修養(yǎng)。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認錯，并完成功課吧。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認錯，并完成功課吧。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合題干要求進行作答⑸本題考查考生語言表達能力。 曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”” 孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ②懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以此為樂的人。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”意思是我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？可知從為人謀、與朋友交、傳不習三個方面反省自己?！皯C”，本義即為“生氣、發(fā)怒”；“篤”，一詞多義，忠實、堅守。 ②懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以此為樂的人。 ①溫故而知新，可以為師矣。不義而富且貴，于我如浮云。賢哉，回也！”《雍也》”《為政》 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》” ⑵此題考查文言文斷句的能力。他不懼艱險到處去求學；點燃麻稈、蒿草之類取光讀書； ②任末是一個善于學習的人。養(yǎng)成了隨時記錄的好習慣；任末是一個讀書有選擇的人。必有我?guī)熝膳R終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）【注釋】①任末：東漢蜀郡人?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。故此句可以翻譯為：客人問元方：“令尊在不在？” ②日中：正午；則：就；信：沒有信用。體現(xiàn)的是古人“誠信”的理念?！痹皆唬骸熬c家君期日中。請讓我們和好如初吧。 ⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義?！兑扇烁`履》可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。（3）本題主要考查點是對句子翻譯。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結論，以免造成更大的誤會。②吾固疑之，果然竊吾履。 過：拜訪） ②市：買。常一人居外。 一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。 ⑸本題考查的是問題的探究能力?！军c評】⑴本題考查的是文學常識的識記能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。 （4）這道題考查對人物形象的理解。 （2）這道題考查文言翻譯的能力。，原來是用這個方法引誘敵人。久之，目似瞑，意暇甚?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。 ⑷本題考查考生對文中內容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，注意文中對人描寫的語句和事例，進行概括歸納。②孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：這是你家的水果。 【解析】【分析】（1）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。為設果，果有楊梅。”友人慚，下車引之?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。守，守護。 （5）本題考查文言文翻譯。（乙）文，結合“夫此六者，皆謙德也”可知是從全面告誡子孫。③亡其身者：自己身亡的人。（2）D（3）A（4）甲：立德修身，珍惜時光。 ） A.（甲）（乙）兩文都是全面告誡子孫的文章，表達了相同的內容和思想感情。⑤由 奉行，遵從。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛② ， 守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏③者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記④ ， 守之以淺者，智。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。???? 【附參考譯文】“太丘舍去”是因為與友人有約在前，但友人已經(jīng)失約，怕等不到他，不得不“舍去”。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開。C.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。 ①太丘舍去________②日中不至________③下車引之________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。過中不至，太丘舍去，去后乃至。”那個一半勇敢一半怯懦的人追逐金錢利益，也一定能跳過去；那個怯懦的人還是不能過去。既可作答。 （3）此題屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。 顧 見 猛 虎 暴 然 向 逼 則 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 莊 矣。須臾① ， 顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！?⑶本題考查的是重點句子的翻譯。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。這要看學生平時的積累?？鬃樱ü?51年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末的魯國陬邑人（今山東曲阜）。 【答案】 （1）丘；春秋或春秋末（2）通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過（3）有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄妒龆?．閱讀《論語》十二章，完成下面練習。 （2）①句中的“篤志（堅定志向）、切（懇切）、仁（仁德）”幾個詞是賦分點；②句中的“俄而（一會兒）、驟（大，急）、欣然（高興的樣子）”幾個詞是賦分點。 ②學而不思則罔 ________③三軍可奪帥也________文侯要出去赴約，左右的侍臣說:今天飲酒非常快樂，天又下雨了，您要去哪里呢?魏文侯說:我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂,但是怎么能不去赴約呢?于是文侯停止了宴席，親自前往。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查給文章取一個合適的標題。 雖樂，豈可不一會期哉？（3）給這則短文擬寫一個標題。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。②句中的重點詞有：日中，正午；信，信用。去：離開?！痹皆唬骸熬c家君期日中。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。 ⑶本題考查文章內容的理解能力。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。顧：回頭看。日：天。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。故君子之學，貴乎慎始。既久而遂安之。他就是這樣做人的?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。故選D?！捌凇保杭s定的日期。④〔野亭〕郊野外的亭子。郭伋傳》，略有改動） （乙）郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。 （注釋）①〔郭伋（j237。 聞使君到，喜，故來奉迎。 （2），后者表承接?！胺钣保河印?陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。已而復然，又久而后安之。③躓：跌絆。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。B項，前一句句意為：所以，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)。“思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內踱來踱去，所以在“得”后停頓。（或：要重視學習開始階段習慣的養(yǎng)成。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。（1）解釋劃線的詞 ①太丘舍去________②尊君在不________③下車引之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。引：拉。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君”。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 文侯與虞人期獵。 （3）在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。 【參考譯文】 （1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 ②不久雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呀？”【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！薄稙檎贰薄稙檎贰薄队阂病?