【正文】 古今異義詞，“約定”的意思。 故答案為：⑴約定；下雨；到、去、往；于是，就； ⑵雖然現(xiàn)在很快樂(lè)，怎么可以不堅(jiān)守約定的（打獵）時(shí)間呢？ ⑶文候與虞人期獵。在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。魏國(guó)從此變得強(qiáng)大。 ①博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法如詞類(lèi)活用、通假字、古今異義的掌握。 ”《述而》”《子罕》”《子罕》”《子張》（1） 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（4）寫(xiě)出一個(gè)出自《論語(yǔ)》十二章中的常用成語(yǔ)。三人行必有我?guī)?、不亦?lè)乎、溫故知新、見(jiàn)賢思齊（5）示例：我感受最深的是第五則。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖?？鬃邮侵袊?guó)古代著名的思想家、教育家，他開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。 （5）解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過(guò)，超過(guò) ⑶ 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。就像讀《論語(yǔ)》，即使過(guò)目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來(lái)談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？””顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　薄庇貌徽?dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。”彼勇者恥怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。然則，人豈有勇怯哉？要者以勢(shì)驅(qū)之耳。（3）本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢(shì)驅(qū)使他罷了。 【解析】【分析】（1）；……為恥；；。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。 【參考譯文】有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說(shuō)：“能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。一會(huì)兒，回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。，太丘舍去說(shuō)明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念。（3）C 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“引”：牽、拉。“乃”：才。A《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝宋劉義慶主編的志人筆記小說(shuō)集。 故答案為：⑴舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉； ⑵①過(guò)了中午朋友還沒(méi)有來(lái)，陳太丘便舍棄他先走了。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。9．閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成后面小題 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自課文《誡子書(shū)》）周公①誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。夫此六者，皆謙德也。②尊盛位高勢(shì)盛。（1）解釋下列劃線的實(shí)詞。 ） A.①成王封伯禽于魯/②吾于天下亦不輕矣B.①守之以恭者/②子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)緾.①猶恐失天下之士/②守之以淺者D.①亡其身者/②擇其善者而從之（3）下列對(duì)（甲）（乙）分析不正確的一項(xiàng)是（“淡泊”“寧?kù)o”中下功夫，勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性。 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。乙：不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才?！皠?lì)”是一詞多義：振奮；勸勉?！巴觥北玖x是死亡，這里是詞類(lèi)活用，使動(dòng)用法，使…死亡。D.①代詞/②代詞。故A錯(cuò)誤，選A。②乙文。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。以，用。 ⑸ ①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 （2）本題考查一詞多義，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可。 【參考譯文】 不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 （乙）周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。我聽(tīng)說(shuō)，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。元方入門(mén)不顧?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。言語(yǔ)第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ） （3）翻譯下面句子。 【答案】 （1）離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。（2）A．選項(xiàng)中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；C．選項(xiàng)中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識(shí)”；D．選項(xiàng)中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話，反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人。 ⑷ 聰慧；能言善辯。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見(jiàn)的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解?！靖絽⒖甲g文】過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午．您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！焙⒆玉R上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。，用蓋子引誘敵人。 【解析】【分析】（1）這道題考查對(duì)作家作品的了解。 B．這是一個(gè)省略句，應(yīng)該在句首補(bǔ)充出主語(yǔ)“屠戶”。故選B。從“屠懼，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可以看出屠戶的機(jī)智；從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以看出屠戶的勇敢。本文的啟示道理可以從屠戶的角度概括：對(duì)待像狼一樣的敵人，我們要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就能取得勝利。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示，進(jìn)行歸納和概括?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析，選取好角度進(jìn)行理解概括。 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣(mài)完了，只剩下骨頭。骨頭已經(jīng)沒(méi)了，可兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。過(guò)了一會(huì)兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。③肆：店鋪。（1）選出劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 暴：暴露（限斷兩處） 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。（4）《穿井得一人》《疑人竊履》，可以給讀者哪些啟示？請(qǐng)寫(xiě)出相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。（4）相同點(diǎn)：所聞和所見(jiàn)，不一定都是真實(shí)的，不應(yīng)輕信。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。（2）本題考查文言文斷句。①聞，即聽(tīng)到。句意：我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。這個(gè)故事中的友人看見(jiàn)朋友穿了自己丟的鞋子很生氣，當(dāng)知道自己錯(cuò)怪了朋友以后，馬上向朋友承認(rèn)錯(cuò)誤。②我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。從“宋君”的角度來(lái)講，無(wú)論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會(huì)。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 （一）宋國(guó)有一戶姓丁的人家，家里沒(méi)有水井而出門(mén)到遠(yuǎn)處打水洗滌，經(jīng)常派一個(gè)人在外面。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問(wèn)，丁家回答：“家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個(gè)勞動(dòng)力，等于得到一個(gè)人。有一天，他的朋友來(lái)拜訪他，看見(jiàn)自己的鞋子穿在楚國(guó)人的腳上，很驚訝地說(shuō)：“我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋?！?3．閱讀選文，回答問(wèn)題 陳太丘與友期元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。、無(wú)禮，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)能改。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。故此句可以翻譯為：正午您沒(méi)來(lái)，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。 故答案為：⑴約定；離開(kāi)；拉，牽拉 ⑵ ①客人問(wèn)元方：“令尊在不在？”②正午您沒(méi)來(lái)，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。首先理解語(yǔ)句本身的意思及寫(xiě)法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。觀書(shū)有會(huì)意者題其衣裳以記其事。②芨（j237。⑤麻蒿：植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。 可以為師矣 【答案】 （1）B（2）觀 書(shū) 有 會(huì) 意 者 /題 其 衣 裳/以 記 其 事（3）①任末是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人。他非圣人之言不視，只讀有益的書(shū)籍。 （3）結(jié)合文段具體內(nèi)容分析，從“ 或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。他看書(shū)有領(lǐng)悟到的地方，就寫(xiě)在衣服上，用來(lái)記住這件事。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類(lèi)記憶。文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。 任末，他14歲時(shí)就背著書(shū)箱拜了很多老師，不怕艱難險(xiǎn)阻。跟他學(xué)習(xí)的人都佩服他能刻苦勤學(xué)，為了要研讀他寫(xiě)的心得體會(huì)，他們經(jīng)常輪流用干凈的衣服跟他交換。15．閱讀下面文言文，完成下列小題。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》”《述而》擇其善者而從之，其不善者而改之。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。②知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。請(qǐng)你引用《論語(yǔ)十二章》中的話勸說(shuō)小明。（4）為人謀；與朋友交；傳不習(xí)（5）孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。i。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。此句中重點(diǎn)的詞有：①故，學(xué)過(guò)的知識(shí)；可以，可以憑借。 （5）本題考查的是口語(yǔ)交際中的勸說(shuō)他人的能力。注意語(yǔ)氣要委婉。 ⑷ 為人謀；與朋友交 ；傳不習(xí) ⑸ 孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。 孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從。””””【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)