【正文】 上注意安全，在外面注意身體。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實(shí)的背包，看得見、摸得著，有實(shí)用的價(jià)值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。比賽結(jié)果自不必說。于是，他又走了一段時(shí)間，突然，一個老者走了過來，看見流浪，對他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對他說：“很高興你能給我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？謝謝你。主要抓住幾個生活細(xì)節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙?，文尾我的喊聲和動作描寫。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；②情感真實(shí)；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作。歲月無情，青春漸逝，笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時(shí)的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。而此時(shí)，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。考生可以借助“微笑”來體現(xiàn)情感，如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強(qiáng)、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示一些哲理。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。每個教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會走進(jìn)同學(xué)們中間，在每個星期一升旗儀式時(shí)都會發(fā)表講話，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作?？梢詫懹洈⑽模瑢懽鲿r(shí)要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價(jià)值影響、正能量?！舅夭摹俊秴柡α?，我的國》展示了我國五年來取得的諸多成就，展現(xiàn)了中國無死角的強(qiáng)大，真是厲害了，我的國。習(xí)主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”；“小康路上一個都不能掉隊(duì)”。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。我很不好意思的向他道歉，他很輕松的笑笑說：“沒事兒！”說著和我蹲下一起揀書?！彼f話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過。我弟弟很喜歡這本書的，他囑咐我一定要買回去！”說著，他的臉上出現(xiàn)了一種莫名的表情，是激動？是渴望？琢磨不透，只是從他的眼睛里，我看到了親情的涌動。剛剛開館的時(shí)候我就到了，不知不覺中到了下午，當(dāng)我正沉醉在圖書的世界時(shí)，我猛然想起時(shí)間，一看表：五點(diǎn)五十，我已經(jīng)意識到趕不上最后一班公車的“危險(xiǎn)”了。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是在你取得一定成功后給你的更大的動力。中國現(xiàn)在厲害了，中國現(xiàn)在富強(qiáng)了。然后從不同的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結(jié)以進(jìn)行共享，共享經(jīng)濟(jì)讓閑置資源，由不被使用去到可被充份利用，這活化可以賦予它附加價(jià)值或延續(xù)價(jià)值；透過分享以充份善用閑置資源，減少浪費(fèi)，既最大化資源的已有價(jià)值，又能創(chuàng)造新的價(jià)值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。以尊敬的馬校長為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個家，他是我們學(xué)習(xí)的樂園、人生的搖籃。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。最后還要看材料在文體上的限制，比如本題要求寫“記敘文”，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。你關(guān)注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。即使狂風(fēng)再猛，暴雨再強(qiáng)，你還是微笑如故。我，已迷戀上你那微笑。你聽后笑得更歡了。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起航。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。結(jié)構(gòu)示例：“背包”，文體：記敘文。烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。第一年，我跳過了一個基礎(chǔ)的高度后就屢屢失敗。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗?！郯?，爺爺？——不累不累。——沒事，不重。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書?！敬鸢浮勘嘲旁?。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。秋季來臨，飄零一地的往事?！班]遞員叔叔，辛苦了?；叵朐谧畛醯挠洃浟?，父親送自己第一天上學(xué)的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回頭，是不放心、是欣慰、關(guān)愛……稍稍長大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學(xué)看見父親，因?yàn)樗穆殬I(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒說話，他怕同學(xué)看見，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護(hù)我的自尊，是為對我的關(guān)愛，當(dāng)時(shí)我的淚滾滾落下。如陌生人的背影：社會的關(guān)愛；親人的背影：親情；朋友的背影：友情；老師的背影：溫情等。每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學(xué)校的時(shí)候，外婆總是堅(jiān)持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少外婆對我的愛啊！離別的時(shí)候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠(yuǎn)處，越來越小，越來越小，最后小成了一個小黑點(diǎn)消失在了遠(yuǎn)處。朱自清筆下父親蹣跚買橘子的背影，讓我們看到了父愛的含蓄與深沉；女作家龍應(yīng)臺眼中兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，讓我們懂得了成長需要放手；火海中逆向前行的消防員的背影，讓我們明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。顯然，“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象。讓我將榮耀誤認(rèn)為恥辱．而如今，我知道我錯了．我 想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。因?yàn)樨S收的稻谷離不開陽光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。像比喻、夸張、對比等手法的運(yùn)用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。寫作時(shí)以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。面對日益下降的成績也不以為然。人的生命是極其寶貴的，一旦失去了，就不會有第二次了，就好像時(shí)間過去了就不會回來了，就算還有來世，我們也應(yīng)該好好珍惜這一次。 參考立意：父母是我們生命中最重要的人我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢優(yōu)秀的品質(zhì)愛國是做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)童年的經(jīng)歷影響人的一生素材：在追求名利的人心中，功名利祿最重；在創(chuàng)業(yè)的人心中，把握機(jī)會最重；在追求學(xué)問的人心中，知識最重；在階下囚的心中，自由最重；在即將逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母親最重！唐詩、宋詞、明清小說,積淀著中華文化的精華,都是中華文化的印記,凝集了文人墨客的思想精髓,敘寫了多少驚天動地的人間故事?！拔摇?，強(qiáng)調(diào)的是自己的感受，自己的思考。（二）本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。我從小就盼望快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重?fù)?dān)，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。就像拔節(jié)的竹子，就像蛻變的蠶蛹。總之，這一定要是對自己“成長”有幫助的“經(jīng)歷”。【解析】【詳解】（一）本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。青年給女孩帶來了書本，帶來了知識，但也給女孩帶來了壓力和煩惱。 突然有一天，青年闖入了女孩的生活中。星星似乎在與我嬉戲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 ——題記天際留下了一路煙雨，這一條熟悉的小巷，帶給我過的恐懼，或許更像是成長，多年之后的某地，我又是否還能記起？花香輕散，沾一莖碧草的露珠，染就那個瑰麗的夢幻。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。一方面，人生是由一步步構(gòu)成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好關(guān)鍵的一步，對人的一生有重要影響。 一步，可能僅僅是一小段的距離，而人的一生卻是由很多的一步一步組成的，走好你人生的每一步。時(shí)間的流水沖刷掉了他的功績，僅是留下那?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?的飲恨嘆息。一步，成就一生；一步，改變一生?！究键c(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】3星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】學(xué)而思杯，4年級，第2題【解析】 設(shè)除數(shù)為，商為，余數(shù)為，則，且。【答案】324【鞏固】 用一個自然數(shù)去除另一個自然數(shù)，商為40，、除數(shù)、商、余數(shù)的和是933，求這2個自然數(shù)各是多少？【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】3星 【題型】解答【解析】 本題為帶余除法定義式的基本題型?！敬鸢浮?8【例 8】 已知2008被一些自然數(shù)去除，所得的余數(shù)都是10，那么這樣的自然數(shù)共有多少個？【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】2星 【題型】解答【解析】 本題為一道余數(shù)與約數(shù)個數(shù)計(jì)算公式的小綜合性題目?！敬鸢浮抗踩齻€【鞏固】 一個兩位數(shù)除310，余數(shù)是37，求這樣的兩位數(shù)?！究键c(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】1星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】希望杯，四年級，復(fù)賽，第2題，5分【解析】 125【答案】【例 2】 一個三位數(shù)除以36，得余數(shù)8，這樣的三位數(shù)中，最大的是__________。b=q……r，也就是a＝bq＋r, 0≤r＜b；我們稱上面的除法算式為一個帶余除法算式。如果▲的值是6，那么△的最小值是_____。本題中31037=273，說明273是所求余數(shù)的倍數(shù)，而273=3713，所求的兩位數(shù)約數(shù)還要滿足比37大，符合條件的有39，91.【答案】39或者97【鞏固】 在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?！敬鸢浮?1【鞏固】 寫出全部除109后余數(shù)為4的兩位數(shù)． 【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】2星 【題型】解答【關(guān)鍵詞】美國長島，小學(xué)數(shù)學(xué)競賽，第五屆【解析】 ．因此，這樣的兩位數(shù)是：15；35；21．【答案】兩位數(shù)是：15；35；21【例 9】 甲、乙兩數(shù)的和是，甲數(shù)除以乙數(shù)商余，求甲、乙兩數(shù)．【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】2星 【題型】解答【關(guān)鍵詞】清華附中，小升初分班考試【解析】 (法1)因?yàn)?甲乙，所以 甲乙乙乙乙；則乙，甲乙．(法2)將余數(shù)先去掉變成整除性問題，利用倍數(shù)關(guān)系來做：從中減掉以后，就應(yīng)當(dāng)是乙數(shù)的倍，所以得到乙數(shù)，甲數(shù)．【答案】乙數(shù)，甲數(shù)【例 10】 用某自然數(shù)去除，得到商是46，余數(shù)是，求和．【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】2星 【題型】解答【關(guān)鍵詞】第五屆，小數(shù)報(bào)，決賽【解析】 因?yàn)槭堑谋哆€多,得到，得，所以，．【答案】，【例 11】 當(dāng)1991和1769除以某個自然數(shù)n，余數(shù)分別為2和1．那么，n最小是多少？【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】2星 【題型】解答【解析】 如果用1990和1769去除這個自然數(shù)n時(shí)，余數(shù)是1．而，我們不妨取，再驗(yàn)證一下：，所以n最小為13．【答案】13【例 12】 有三個自然數(shù)，已知除以，得商3余3；除以，得商9余11。這個三位數(shù)是_ 【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】3星 【題型】填空【解析】 首先個位數(shù)不是4就是9，又因?yàn)樗前傥坏?倍所以一定是9，那么百位就是3,又因?yàn)樗?1除余3，因此十位是9，答案是399【答案】399【例 15】 一個自然數(shù)，除以11時(shí)所得到的商和余數(shù)是相等的，除以9時(shí)所得到的商是余數(shù)的3倍，這個自然數(shù)是_________.【考點(diǎn)】除法公式的應(yīng)用 【難度】3星 【題型】填空【關(guān)鍵詞】2004年，福州市，迎春杯【解析】 設(shè)這個自然數(shù)除以11余，除以9余，則有，即，只有，所以這個自然數(shù)為。所以58a﹥2009，得到a﹥2009247。又因他勇敢地邁