【正文】 個重度殘疾人面前說聲：謝 謝。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則對不起自己。提供的題目“生活需要 ”，屬于句子式題目，本身就表達(dá)一個明確的判斷，因此審題對絕大多數(shù)同學(xué)來說應(yīng)不成問題?！吧钚枰猒________”是一篇半命題作文。最后可以寫自己的做法或缺期待，如讓我們多擁有“正能量”；多一點樂觀，少一點埋怨，那么我們的生活才會快樂等。生活像一棟你生活的大房子，它可能空虛無物，它也可能被你布置的豐富多彩。生活像一個萬花筒，你身在其中有時卻不知道它有多精彩。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：要易寫作。每個人心中都有一些過往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經(jīng)逝去的藍(lán)天，或是童年流過村前的潺潺小溪。舅舅家里養(yǎng)的小白兔是不是還會吃著草和我打招呼呢？外婆是不是戴著老花鏡坐在槐花樹下納鞋底呢？我仿佛又回到了天真的小時候。然后外婆開始用雞蛋、白糖和牛奶和面。另外我們可以選擇“親情”、“友情”作為材料表達(dá)人間之愛，也可以用提示語中的“藍(lán)天”“小溪”為材料，關(guān)注他人，關(guān)注社會，通過回憶寫出對今天環(huán)境污染的憂慮等。(2)創(chuàng)新求異，獨樹一幟。(5)思想健康，拓深主題。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。習(xí)近平總書記曾說：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。實踐出真知，當(dāng)青春走出書本，才跨進(jìn)真正的人生?！叭酥猩?，如太倉之粒米，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之一波。廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強道德修養(yǎng)、注重道德實踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實實干事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務(wù)人民，于實處用力，從知行合一上下功夫?？蓮囊畹糜袃r值，活得轟轟烈烈，不辜負(fù)自己的青春，要勇于拼搏，勇于創(chuàng)造等角度寫作。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。每個人出生時時間老人都會送給他一個名叫“青春”的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。——宋慶齡一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。如：2012年江蘇卷“憂與愛”這一命題，但從給出的題目來看，“憂”與“愛”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見“愛”。（3）、兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。不是成為落湯雞，就是耽誤了事情，一直記得小時侯家里雙搶曬谷子的事。從此，再沒了谷受雨泡的擔(dān)憂。這種準(zhǔn)備包括物質(zhì)方面的，也包括 精神方面的。所給材料“古人說：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定準(zhǔn)備。那些笑到最后的成功者，往往是有所準(zhǔn)備的人。點睛：提示語加題目的命題作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。在這些被忽略的細(xì)節(jié)中，有溫情、有關(guān)懷、有悲傷、有感動人的力量……請以“細(xì)節(jié)”為題寫一篇不少于800字的記敘文。嘆一口氣，剛準(zhǔn)備把行李箱關(guān)上，上層沒有拉好的鏈口處露出一角塑料袋，伸手漫不經(jīng)心地扯了扯，竟響起了紙盒碰撞的聲音。她一定是靈光一閃，想到了說明書上的內(nèi)容，她知道女兒太懶，不會仔細(xì)看說明書，所以干脆揀擇主要的親自寫一遍。它指的是人們在生活中表現(xiàn)出來的細(xì)致的生活方式、細(xì)心的處世態(tài)度、細(xì)膩的感情交流、細(xì)小的審美情趣等等。這是一則引導(dǎo)性材料。透過這張普通的便簽，我可以想象到媽媽寫它時的樣子。我緊緊衣服，昏昏沉沉地翻著行李箱，想找點藥出來，但自己也沒抱什么希望。閱讀下面一段話，根據(jù)要求寫作。 四是功夫在平時，我們要走好今天的路。”它更加強調(diào)了 準(zhǔn)備的重要性：如果你想把一件事做成功，必須事先做一定準(zhǔn)備。話說回來，如果奇跡 多了，還能稱作奇跡嗎？【解析】試題分析：這是一篇命題作文?！彼訌娬{(diào)了準(zhǔn)備的重要性：如果你想把一件 事做成功，必須事先做一定準(zhǔn)備。后來，家里就去街上買了一塊很大的帆布?！敬鸢浮啃∽h準(zhǔn)備以前看到“未雨綢繆”這個成語，不曉得是 什么意思，翻詞典才知道是做什么事要做好準(zhǔn)備以備不時之需的意思。如，“憂與愛”這到命題，我們在審題立意時必須對“憂”和“樂”這兩個概念有明確的界定。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因?！謱挵装l(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？——俞良弼青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒青年是革命的柱石。每次在他們爭吵過后，我就成為他們爭取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過程中也變得日益的冷漠和無動于衷。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經(jīng)過青春期的過渡即將走向成熟。所以，還是趁著年輕，多折騰，給自己多些選擇，等到老了，回顧一生，也不會后悔。材料一中習(xí)近平主席主要強調(diào)了青年的價值取向的重要作用，以及要抓好這一時期的價值觀的養(yǎng)成。我們在這里鑄就此生的世界觀、價值觀與人生觀，帶著最初的夢想勇敢出發(fā)，用一生的時光去走一走在萬卷書上讀過的萬里路，不畏艱險，風(fēng)雨兼程。徐霞客少年時便立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的旅行大志，并為此付出了一生的時光。今天繁榮的中國，沉淀著無數(shù)前輩們鮮活的青春，而祖國更加昌盛的未來，正等著我們用青春去鑄就。如果我是年輕人，老年人說什么我都是不會聽的。選詞補題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。在補題之前，先要做到認(rèn)真審題。我也吮吸著手指一步步跟了過去。 　　又到了槐花飄香的季節(jié)，我似乎聞到了槐花糕的香氣，到了星期天，忍不住朝舅舅家跑去。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。至于網(wǎng)絡(luò)溝通的好壞，這就要看你是否有一顆真誠的心了。生活像一團霧，暫時走不出迷霧的你可能會很迷茫。然后從不同的角度分析論述，如先理解“正能量”的內(nèi)涵，可以結(jié)合社會上的一些“負(fù)能量”現(xiàn)象分析，如“小悅悅”事件讓人們看到了人性冷漠與殘忍；“瘦肉精”“毒饅頭”“三鹿奶粉”等食品安全問題更是讓人們看到了道德的缺失等。（三）辯證說理。【審題】首先將題目補全，然后根據(jù)所補的內(nèi)容來確定文章的主題。生活中，當(dāng)我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個人。讓堅持之筆，譜寫燦爛人生華章。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。明限制，確定選材范圍。馬上要開學(xué)了，我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動心靈的聲音開拓自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的人生。其實，校園的鐘聲是父親的堅持不懈的精神敲出來的，窗外的風(fēng)雨聲是因為父親給予了新生命而使我聽到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團聚才有了意義……它們每一個都牽動著我的思緒，感受世間的美好?！蔽覀冎車母鞣N聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問聲……他們都在不停地觸動著我們的心靈。行文結(jié)構(gòu)：文章以“品”為題，采用記敘文的形式，記敘了作者從幼年時就喜歡粉漿的事，文中運用了一系列的人物描寫的方法，如語言描寫“這碗飯真的能吃嗎”、動作描寫“我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里”等，刻畫了我對鄉(xiāng)味的癡戀，以表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的愛。我?guī)腿思遥浶纳?。選擇了……是否明確的選擇給予了我們未來不同的道路：一條路上要歷經(jīng)艱難險阻，另一條暢通無比。 “品”作名詞，要點出其具體內(nèi)涵，如感悟、體驗等。我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里，起初，酸味還沒有那么強烈，于是捧起碗，貼近嘴邊，輕吮了一口，它并沒有大米飯那樣順滑的口感，也并不像黃米飯的粗澀，但卻是那樣恰到好處，配合著青菜和紅蘿卜的清淡，消除了幾分酸意，這粉漿飯最大的亮點，依然還是這獨一味——酸，這份酸，沒有梅子酸的有些青澀，也不具備檸檬那種讓人為之一顫的酸意。淡淡的酸味，飄然彌散在空中，小巷深處，有人就嗅著這淡淡的酸味，尋了過來。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。點睛：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。運用思辨寫出來的文章，內(nèi)涵才比較豐富，富有哲理，令人信服。快樂其實很簡單，它不需要大肆的鋪張和渲染。如果你說你的人生十有八九都是不幸，那么，你應(yīng)該感到快樂，慶幸，因為你還有那一二分的幸運。就像登山一樣，在努力向上時，或許多數(shù)人都會說“腿好酸”或“還有多久”，一路上埋怨，渾渾噩噩?！?發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛如林清玄所說:“只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢，我們的心就會長出一株美麗的四個葉片宛然的幸運草。如果我們沒有經(jīng)歷過悲歡離合，失去過，遺憾過，我們也許不會懂得珍惜。如成績不好，家庭條件不好，過分自我欲望怨恨等等，其實只要你仔細(xì)想一想，擁有一顆熱愛生活的心，你一定會找到自己的優(yōu)點，從而發(fā)現(xiàn)快樂。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。在一位畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負(fù)春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步?？忌梢愿鶕?jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。面對突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時序順進(jìn)式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現(xiàn)更真摯。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。參考立意：改變自己的缺點和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。自卑變?yōu)樽孕牛⒙優(yōu)槠床?，夢想變?yōu)橐?guī)劃。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運的玩笑不能正視困難，而是對酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個新的自己。寫出你的真情實感。點睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。年輕就是幸福！擁有自己的個性是幸福的，因為你會有不同的朋友。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。已知商是2，被除數(shù)和除數(shù)各是多少？【例 7】 兩個正整數(shù)相除，商是，余數(shù)是，如果被除數(shù)、除數(shù)都擴大到原來的倍，那么被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的和等于．原來的被除數(shù)是 ，除數(shù)是 ．【例 8】 學(xué)校買來籃球、足球、排球共個，其中籃球的個數(shù)是足球的倍．排球比足球多個．問學(xué)校買來的籃球、足球、排球各多少個？　　　【鞏固】 一筐蘋果、一筐梨、一筐香蕉共重千克．已知蘋果的重量是梨的倍，香蕉的重量比梨少千克．一筐蘋果、一筐梨、一筐香蕉各重多少千克？【鞏固】 玩具廠生產(chǎn)紅、黃、白氣球共個，其中紅氣球的個數(shù)是黃氣球的倍，白氣球比黃氣球少個．問三種氣球各生產(chǎn)了多少個？【例 9】 小紅家養(yǎng)了一些雞，黃雞比黑雞多只，比白雞少只．白雞的只數(shù)是黃雞的倍，白雞、黃雞、黑雞一共有多少只? 【例 10】 商店運來橘子、蘋果、香蕉共53千克，橘子的重量是蘋果的3倍少3千克，香蕉的重量是蘋果的2倍多2千克，橘子重多少千克?【鞏固】 果園里有桃樹、梨樹、蘋果樹比梨樹少20棵，求桃樹、梨樹和蘋果樹各有多少棵？【鞏固】 某養(yǎng)殖廠養(yǎng)雞、鴨、鵝共1462只，雞的只數(shù)比鴨的4倍多132只，鵝的只數(shù)比鴨的2倍少70只．這個養(yǎng)殖廠養(yǎng)的雞、鴨、鵝各有多少只？【例 11】 有100塊糖，分給甲乙丙三位小朋友，甲比乙多分了3塊，乙比丙多分了5塊，三位小朋友各分得多少塊糖?【例 12】 王奶奶家養(yǎng)了雞、鴨、鵝共250只，其中鴨比鵝的2倍少10只，雞比鴨的3倍多20只。和倍問題的特點是已知兩個數(shù)的和與大數(shù)是小數(shù)的幾倍，要求兩個數(shù)，一般是把較小數(shù)看作倍數(shù)，大數(shù)就是幾倍數(shù)，這樣就可知總和相當(dāng)于小數(shù)的幾倍了，可求出小數(shù)，再求大數(shù).和倍問題的數(shù)量關(guān)系式是： 和247。問：甲、乙、丙各校學(xué)生人數(shù)是多少?【例 16】 549是甲、乙、丙、乙數(shù)減少