【正文】 可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護(hù)唐僧去取經(jīng)。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個(gè)性的把握及其評(píng)價(jià)，表明人物個(gè)性并言之有理，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。這個(gè)過(guò)程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過(guò)程，不存在緊箍式的外在力量。可以表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，也可以是否定的態(tài)度，說(shuō)出理由即可。”因取過(guò)筆來(lái)，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。（2）①周進(jìn)認(rèn)為范進(jìn)是英才。示例二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)真實(shí)，極有諷刺性。周進(jìn)在范進(jìn)的身上看到自己的影子。故答案為：(1) 周進(jìn)瘋是因?yàn)椋嚎嘧x幾十年書(shū)，卻屢試不第，見(jiàn)到貢院觸景傷情，因悲而瘋；范進(jìn)瘋是因?yàn)椋耗赀^(guò)半百，終于中舉，愿望實(shí)現(xiàn)，喜極而瘋。例如選文【甲】中的周進(jìn)因?qū)以嚥坏?，看到貢院，竟然做出連撞號(hào)板的尋死舉動(dòng)，辛辣地諷刺了封建科舉對(duì)讀書(shū)人的毒害。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行分析理解，注意概括要全面、準(zhǔn)確?？锍瞬豢幢懔T，看了這款單，不覺(jué)颼的一聲，魂從頂門(mén)出去了。你在我母親眼前，我便往京里去做官，做的興頭，再來(lái)接你上任。女兒拗不過(guò)，方才允了。問(wèn)著他又補(bǔ)了廩，以?xún)?yōu)行貢入大學(xué)，益發(fā)喜極。”（1）匡超人自心下想道：“這些事，也有兩件是我在里面的……”聯(lián)系第①段，“兩件”是指哪兩件？ （2）結(jié)合選文第2第3段，簡(jiǎn)要分析此時(shí)的匡超人是一個(gè)怎樣的人？聯(lián)系原著，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)匡超人前期是一個(gè)怎樣的人？ （3）聯(lián)系原著，請(qǐng)結(jié)合作者成功塑造匡超人這個(gè)人物形象分析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。 （3）結(jié)合選文具體內(nèi)容分析這部小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如匡超人原來(lái)是一個(gè)孝順的、勤奮刻苦、淳樸本分，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?⑵ 第一問(wèn)：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時(shí)的匡超人是一個(gè)自私、冷漠、無(wú)情的人；②京師李給諫問(wèn)其是否婚娶時(shí)，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時(shí)的匡超人是一個(gè)撒謊勢(shì)力，極端利己主義的人。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)有洗保爾就這副模樣站在她面前。看來(lái)這個(gè)伙夫一直沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，只能干些挖土的差事。冬尼婭的丈夫搶在前面，到車(chē)上去占位子。你的生活怎么這么不順心哪……””他想了一想，才找到這個(gè)比較溫和的字眼。 保爾把木锨扛到肩上，邁著大步向前走去。 文中劃線(xiàn)句子采用哪種人物描寫(xiě)方法？有何作用？ （3）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖嵌釈I與保爾決裂后的第一次相遇，閱讀后，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)冬尼婭當(dāng)時(shí)有著怎樣復(fù)雜的心情。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“保爾”“冬尼婭”等提示性信息可知，文本選自前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。據(jù)此理解分析作答， 故答案為：⑴ 《鋼鐵是怎樣煉成的》 ； 尼古拉奧斯特洛夫斯基 ⑵ 外貌描寫(xiě)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容揣摩出處和作者。他們談了很久。不過(guò)，您怎么寫(xiě)呢？”這一點(diǎn)，我是深信不疑的。 已經(jīng)寫(xiě)好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線(xiàn)索一斷，工作就會(huì)停頓。 ……我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法在硬紙板上刻出一條條空格，寫(xiě)的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了。您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情。⑤當(dāng)想到自己已經(jīng)結(jié)婚，過(guò)著悠閑的生活，以及聽(tīng)到保爾說(shuō)自己酸臭，想到以前保爾對(duì)自己的希望，內(nèi)心是羞愧的。你的生活怎么這么不順心哪……”表現(xiàn)出對(duì)保爾的憐惜，對(duì)他的工作現(xiàn)狀感到心酸；同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)保爾的失望。④“真想不到，她會(huì)在這樣的情境下遇到她少年時(shí)代的戀人”這一句寫(xiě)出了她與保爾在這樣情況下相遇的驚訝。”（1）等他過(guò)來(lái)，冬尼婭說(shuō)“保夫魯沙，你好！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。 真是滄海桑田哪！考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。 （2） 第一問(wèn)：結(jié)合匡超人的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等分析他的形象，從匡超人為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時(shí)的匡超人是一個(gè)自私、冷漠、無(wú)情的人；從京師李給諫問(wèn)其是否婚娶時(shí)，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時(shí)的匡超人是一個(gè)撒謊勢(shì)力，極端利己主義的人。”給諫道：“恁大年紀(jì)，尚不曾娶，也是男子漢‘漂梅之侯’了。丈母也不肯?？锍说郊?，躊躇了一夜，不曾睡覺(jué)?？疾榈氖敲幕緝?nèi)容，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著，注意對(duì)名著基本常識(shí)的積累?？婆e考場(chǎng)上的范進(jìn)衣著襤褸，周進(jìn)從范進(jìn)身上看到自己曾經(jīng)的影子。本段采用動(dòng)作描寫(xiě)，用夸張的描寫(xiě)，諷刺了科舉制度對(duì)讀書(shū)人思想的毒害和摧殘。(2)本題考查名著情節(jié)。（3）示例一：運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。 （3）諷刺藝術(shù)是《儒林外史》突出的藝術(shù)成就，閱讀上面選文，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，試舉一例加以分析?！颈糠哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！疽摇磕峭凶鑫汉霉牛淖忠策€清通。答題時(shí)注意結(jié)合名著內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)即可作答。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒(méi)有必要?？梢约僭O(shè)自己就是孫悟空，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。【解析】【分析】⑴本題考查概括故事情節(jié)的能力。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無(wú)拘無(wú)束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。 （3）閱讀文中畫(huà)線(xiàn)句A，結(jié)合文本，回答括號(hào)中的問(wèn)題。那師父見(jiàn)他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了?！毙姓咚烀撓屡f白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上?！薄毙姓叩溃骸拔彝鶘|洋大海老龍王家討茶吃吃。他卻怪我兇頑，我才閃了他一閃，如今就去保他也?！蔽蚩盏溃骸澳嘣?huà)，老孫還去保他便了。此子即忙取來(lái)，跪獻(xiàn)于前。 《西游記》精讀和跳讀答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。 ⑷ ①祥子是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)而改變的，是被周?chē)娜?、被社?huì)逼得無(wú)路可走的。在這里，美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)為一個(gè)品格高尚的英雄在肉體上的死亡，而是人物的高尚品格的喪失殆盡，即精神上的毀滅?！疽摇烤洳环锨楣?jié)的內(nèi)容，【丙】句不符合祥子的性格特點(diǎn)。二次買(mǎi)車(chē)希望的破滅，促成了祥子和虎妞了的悲劇婚姻，是祥子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。②祥子是因?yàn)樽约憾淖兊模亲约悍艞壛死硐?、放棄了抗?fàn)?，放縱自己走上絕望之路。 【答案】 （1）曹家遇險(xiǎn)，祥子辛苦攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)被孫偵探搶走（第二次買(mǎi)車(chē)的希望破滅）?！邒屢惨薜臉幼拥膯?wèn)……（二人各自因什么情緒而會(huì)“要哭出來(lái)”？）②可是我們不能就這么‘空城計(jì)’哇?？墒俏覀儾荒芫瓦@么‘空城計(jì)’哇。在這種靜寂中，祥子聽(tīng)見(jiàn)自己的良心的微語(yǔ)。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，在與平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的掌握及理解。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。 【答案】 （1）松、竹、梅（2）依舊翠綠如常，幽香襲人。 ⑦我贊美翠竹，歌頌翠竹，贊美它不畏風(fēng)霜的性格，具有頑強(qiáng)的生命力，歌頌它像老黃牛一樣把全部獻(xiàn)給人們的高尚情操。 ⑤我贊美翠竹，是??！“咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ③它和松樹(shù)一樣碧綠常青，和梅花一樣挺雪傲霜，它還具有中通外直、不屈不撓的氣概，難怪自古以來(lái)人們都稱(chēng)贊它。 ①冬天來(lái)臨，樹(shù)木都落下變黃的葉子，變成光禿禿的，而你——翠竹，卻在寒風(fēng)中伸開(kāi)傲雪的雙臂，迎接冬神的到來(lái)。故答案為A。本題解答，結(jié)合文段的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，分條列出即可。②先揚(yáng)后抑（或前后態(tài)度對(duì)比，先高興后掃興），設(shè)置懸疑，吸引讀者。后來(lái)的印本都配上圖畫(huà)，通稱(chēng)《二十四孝圖》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物。 ④現(xiàn)在想起來(lái)，實(shí)在很覺(jué)得傻氣。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。自從得了《孝子》這一本教科書(shū)以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。這雖然不過(guò)薄薄的一本書(shū)，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。（4）本題考查談感受談看法，需緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，緊扣主題進(jìn)行回答。即使落在不見(jiàn)天日的小裂縫里，也要頑強(qiáng)生長(zhǎng)，能坦然面對(duì)不放棄自我。結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 那小姑娘站在打開(kāi)的頂樓窗口，看著豌豆花，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤(rùn)。在我們那豆英里的五顆豌豆當(dāng)中，數(shù)我最了不起了。 但是其他幾顆豌豆又怎么樣了呢？飛到廣闊世界去的那顆豌豆落到一座房子屋頂?shù)乃劾?，在一只鴿子的嗉囊里結(jié)束了它的旅行?！班?！”她說(shuō)，“一顆小豌豆，它生了根，長(zhǎng)出了綠葉子。它說(shuō)話(huà)問(wèn)飛到頂樓窗下一塊舊木板上，落到一個(gè)幾乎滿(mǎn)是青苔和軟泥的小裂縫里。”它們真的落到了地板上，在進(jìn)射豆槍以前滾了一陣，盡管如此，它們還是被裝進(jìn)了射豆槍?！?豆莢爆開(kāi)時(shí)“畢剝”一聲，五顆豌豆就滾到了孩子的手里。 “我們就這樣永遠(yuǎn)坐著嗎？”一顆豌豆問(wèn)，“坐這么久我們不會(huì)受不了嗎？我覺(jué)得外面一定有些什么事，我覺(jué)得肯定是這樣的。解答這類(lèi)試題，不要只浮于語(yǔ)句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語(yǔ)境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。 故答案為：⑴傅雷家書(shū)；傅雷 ⑵來(lái)回翻身 ⑶ 這些我和你媽媽都懂得 ⑷ ①你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。 （3）這些我都很懂得，媽媽也懂得，意思是我和媽媽兩個(gè)人都懂得這些。 （2）“翻來(lái)覆去”在句子中的意思是：________?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道考查名著閱讀的題型，涉及到了名著《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》，這兩本書(shū)只要讀過(guò)，就能解答。 鋼鐵是怎樣煉成的 。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話(huà)，他還肯跑一氣，專(zhuān)為把別人落在后邊。（2）識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。（2）閱讀選段，結(jié)合選段內(nèi)容，回顧《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)，梳理相關(guān)情節(jié)，進(jìn)行作答。 天真冷。 在他們身上，他似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)！他向來(lái)沒(méi)有輕易撒手過(guò)一個(gè)錢(qián)，現(xiàn)在他覺(jué)得很痛快，為這一老一少買(mǎi)了十個(gè)包子。 祥子呆呆的立在（茶館）門(mén)外，看著這一老一少和那輛破車(chē)。選C（6）此題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握能力。）（3）此題考查學(xué)生分析的能力。（2）此題考查學(xué)生分析并概括“我”的性格的能力。愛(ài)的性格。里德的謾罵，從來(lái)不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來(lái)的毒打。里德狠狠地打了一拳②我受到約翰 伊麗莎、喬治亞娜：約翰”這些書(shū)都是我的，連整座房子都是，要不過(guò)幾年就歸我了?！彼终f(shuō)。里德的謾罵，從來(lái)不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來(lái)的毒打。 ⑩這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來(lái)，住上—兩個(gè)月，說(shuō)是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。但打擾來(lái)得很快，餐室的門(mén)開(kāi)了。初中語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練模擬試題及解析一、中考語(yǔ)文試卷文學(xué)類(lèi)文本閱讀1．名著閱讀 ③當(dāng)時(shí)，我膝頭攤著書(shū)，心里樂(lè)滋滋的，就怕別人來(lái)打擾。源：既尷尬又不安?！斑@是對(duì)你的教訓(xùn)，”他說(shuō)，“誰(shuí)叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰(shuí)叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子！ ”我已經(jīng)習(xí)慣了約翰“把書(shū)拿來(lái)。現(xiàn)在我要教訓(xùn)你。我的恐懼心理已經(jīng)越過(guò)了極限，另外的心 理緊接著占了上風(fēng)。我們給拉開(kāi)了，我只聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)：“哎呀！這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來(lái)?！敬鸢浮?（1）①我被約翰②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰愛(ài)；不喜歡簡(jiǎn)④我被拖到紅房子里去關(guān)起來(lái)。（意思達(dá)到即可。（5）此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的掌握能力。祥子“心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”的原因，結(jié)合文本內(nèi)容，“在他們身上，他似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)！”可分析原因是老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來(lái)，祥子在小馬的身上看到自己的過(guò)去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來(lái)）。能力層級(jí)為分析綜合C。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車(chē)，他走得很慢，他心疼自己的汗。（1）甲文選自《就像保爾，不管社會(huì)怎樣黑暗和不公，他都能反抗，勤勞，正直，勇敢，不管受了多少次傷，他都能堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，積極，樂(lè)觀。（1）以上文段選自《________》，作者是________。這里形容傅雷因掛念兒子而睡不著覺(jué)，來(lái)回翻動(dòng)身體?！@一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭”可知，兒子成長(zhǎng)的往事在父母回憶起來(lái)都是快樂(lè)的，而又擔(dān)心嚕哩嚕蘇的抖出你不愿提及的往事會(huì)讓你憎厭。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。 ②本題考查理解詞語(yǔ)內(nèi)涵的能力。 “我很想知道，我們當(dāng)中誰(shuí)旅行得最遠(yuǎn)，”五顆豌豆中最小的一顆說(shuō)?！边@顆豌豆說(shuō)，“你有本領(lǐng)就來(lái)抓住我吧。 “我們到哪里就在哪里睡覺(jué)，”接下來(lái)兩顆豌豆說(shuō)，“不過(guò)我們還是得先向前滾一下?！弊畲蟮哪穷w豌豆從射豆槍里射出去時(shí)說(shuō)。 母親走到窗口，把窗子打開(kāi)一點(diǎn)。她又在窗臺(tái)上拴一根細(xì)繩子，把它牽到窗框的上端，這顆豌豆一天一天在長(zhǎng)大。我想一顆豌豆頂多也只能做到這樣。（3）文章反復(fù)寫(xiě)到“要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的”。（3）“要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的”這句話(huà)寫(xiě)出了大豌豆面對(duì)茫茫前途時(shí)的樂(lè)觀自然、從容不迫、自信積極的心態(tài)。（3）本題考查對(duì)句子意思的理解，務(wù)必要梳理文章內(nèi)容，抓住出現(xiàn)這句話(huà)的語(yǔ)境，結(jié)合這顆大豌豆的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，再結(jié)合文章主旨作答即可。 ①我所收得的最先的畫(huà)圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》。不過(guò)年幼無(wú)知，以為“孝順”無(wú)非是“聽(tīng)話(huà)”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，供年邁父母好好吃飯罷了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺