20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料班主任不可不知的10條心理學(xué)規(guī)律(存儲版)
【正文】 專家對犯人進(jìn)展戰(zhàn)前的訓(xùn)練和發(fā)動，并隨他們一起到前線作戰(zhàn)。例如，先對小孩提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以確信、表揚乃至獎勵，然后逐步提高要求，從而使小孩樂于無休止地積極發(fā)奮向上.心理規(guī)律十：登門檻效應(yīng)結(jié)果，這批犯人在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)比起正規(guī)軍來毫不遜色，他們在戰(zhàn)斗中正如他們信中所說的那樣服從指揮、那樣英勇拼搏。 在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國由于兵力缺乏，而戰(zhàn)爭又確實需要一批軍人。 據(jù)研究，南半球一只蝴蝶偶然扇動翅膀所帶起來的微弱氣流，由于其他各種要素的摻和，幾星期后，竟會變成席卷美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)！紊亂學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“蝴蝶效應(yīng)”，并作出了理論表述：一個極微小的起因，通過一定的時間及其他要素的參與作用，能夠開展成極為宏大和復(fù)雜的妨礙力。心理規(guī)律五：木桶效應(yīng)”小孩們特別歡樂，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。假如非要再次批判，那也不應(yīng)簡單地重復(fù)，要換個角度、換種說法。 這種刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或?qū)沟男睦憩F(xiàn)象，被稱之為“超限效應(yīng)”。最初，他覺得牧師講得特別好，使人感動，預(yù)備捐款。 每個人在生活中都會接受如此或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。過了一段時間，教授又來到這所中學(xué)，奇觀又發(fā)生了，那幾個被他選出的學(xué)生如今確實成為了班上的佼佼者。幾個月后，教授對這兩組的老鼠進(jìn)展穿越迷宮的測試，發(fā)覺A組的老鼠居然確實比B組的老鼠聰明，它們能夠先走出迷宮并找到食物。相反，假如媽媽對小孩寄予厚望、積極確信，通過期待的眼神、贊許的笑容、鼓勵的語言來滋養(yǎng)小孩的心田，使小孩更加自尊、自愛、自信、自強，那么，你的期望有多高，小孩將來的成果就會有多大！心理規(guī)律二：超限效應(yīng)等到牧師終于完畢了冗長的演講開場募捐時，馬克被“逼急”
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