20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料班主任不可不知的10條心理學(xué)規(guī)律(文件)
【正文】 孩們特別歡樂，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。家長們也許沒有想到，正是這種不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將小孩的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜凜、嚴(yán)寒刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。心理規(guī)律五：木桶效應(yīng)小孩良好學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定構(gòu)成不能靠某幾門學(xué)科成績的突出，而是應(yīng)該取決于它的整體情況，特別取決于它的某些薄弱環(huán)節(jié)。事實(shí)上，這是一種特別不理想的評價(jià)方法。 據(jù)研究，南半球一只蝴蝶偶然扇動(dòng)翅膀所帶起來的微弱氣流，由于其他各種要素的摻和，幾星期后，竟會(huì)變成席卷美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)！紊亂學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“蝴蝶效應(yīng)”，并作出了理論表述：一個(gè)極微小的起因，通過一定的時(shí)間及其他要素的參與作用，能夠開展成極為宏大和復(fù)雜的妨礙力。一句話的表述、一件事的處理，正確和恰當(dāng)?shù)?，可能妨礙小孩一生；錯(cuò)誤和武斷的，則可能貽誤小孩一生。 在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國由于兵力缺乏，而戰(zhàn)爭又確實(shí)需要一批軍人。訓(xùn)練期間心理學(xué)專家們對他們并不過多地進(jìn)展說教，而特別強(qiáng)調(diào)犯人們每周給本人最親的人寫一封信。結(jié)果，這批犯人在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)比起正規(guī)軍來毫不遜色，他們在戰(zhàn)斗中正如他們信中所說的那樣服從指揮、那樣英勇拼搏。心理規(guī)律十：登門檻效應(yīng)例如，先對小孩提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以確信、表揚(yáng)乃至獎(jiǎng)勵(lì)，然后逐步提高要求，從而使小孩樂于無休止地積極發(fā)奮向上.例如，假如我們老是對著小孩吼“笨蛋”、“豬頭”、“如何這么笨”、“連這么簡單的標(biāo)題都不會(huì)做”等，時(shí)間長了，小孩可能就會(huì)確實(shí)成為了我們所說的“笨蛋”。專家們要求犯人們認(rèn)真抄寫后寄給本人最親愛的人。為此，美國ZF特派了幾個(gè)心理學(xué)專家對犯人進(jìn)展戰(zhàn)前的訓(xùn)練和發(fā)動(dòng)，并隨他們一起到前線作戰(zhàn)。 人際交往中的“增減效應(yīng)”是指：任
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