20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)做一名讓學(xué)生有幸福感的老師(存儲(chǔ)版)
【正文】 光點(diǎn)在各種場(chǎng)合盡量地去表?yè)P(yáng)他，鼓舞他，讓他找到了自信。這種情緒一度妨礙了他上學(xué)的心情以及決心，”我不想上學(xué)了?，F(xiàn)在靖州一中讀高三的宇航（化名）至今經(jīng)歷猶新：”舒老師到我家6次家訪，協(xié)助我處理學(xué)習(xí)難題，這不是每個(gè)老師都能做到的。
20年彈指一揮間，舒常鳳完成了由中師生到骨干老師的漂亮蛻變：在歷年的成績(jī)登記冊(cè)上，舒常鳳任教的班級(jí)在每年期末測(cè)評(píng)中均位居全縣前列；她憑著自已過(guò)硬的語(yǔ)文功底和豐富的教學(xué)經(jīng)歷，先后參加各級(jí)各類教學(xué)比武13次并均在市、縣獲獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文在省、市獲獎(jiǎng)28篇； 她屢次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、德育先進(jìn)個(gè)人，2009年，還被評(píng)為”懷化市優(yōu)秀老師“。春天一到，它就伴隨著和暖的春風(fēng)，趁人們熟睡的時(shí)候，悄悄地來(lái)了，默默地滋養(yǎng)著萬(wàn)物，不露行跡、不求人知……”舒常鳳聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，眼前的綿綿細(xì)雨仿佛化作了老師那只殘缺的右手，溫潤(rùn)地?fù)崮χ救祟~頭。
那一天，右手殘疾的語(yǔ)文老師帶著舒常鳳和幾個(gè)喜歡文學(xué)的小孩一起閱讀古詩(shī)集。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。1989
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