20xx年教導(dǎo)處范文高中新課改中小組合作學(xué)習(xí)拙見(存儲(chǔ)版)
【正文】 照?qǐng)D片1討論我國(guó)目前的就業(yè)情勢(shì)；第三、四組討論處理的詳細(xì)措施；第五、六組依照?qǐng)D片2討論勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)（是什么、為什么、如何樣），分組以后，每個(gè)組也都應(yīng)該做好本人本組成員的詳細(xì)分工。由于政治課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，因而我在講授《我國(guó)政府是人民的政府》這一課時(shí)，我列舉了一些材料說(shuō)明我國(guó)政府是為人民效勞、對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府時(shí)，同學(xué)們就發(fā)出了異議，有的同學(xué)同意此觀點(diǎn)，但也有一部分同學(xué)反對(duì)這種觀點(diǎn)，在這種情況下，我沒(méi)有讓學(xué)生一定要接受我的觀點(diǎn)，而是以辯論的方式，讓兩個(gè)合作小組結(jié)合本身的所聞所見進(jìn)展辯論，共同討論，最后通過(guò)小組評(píng)議，老師再引導(dǎo)他們一起到達(dá)對(duì)正確觀點(diǎn)的認(rèn)同。老師如此的指導(dǎo)，沒(méi)有給學(xué)生提供現(xiàn)成的答案，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主挖掘知識(shí)?！ ⊥ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，讓我深化體會(huì)到，我們的新課改勢(shì)在必行，而小組合作學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的成功尤為重要。所以，這種評(píng)價(jià)，要以鼓舞為主，對(duì)積極、有效合作的小組及突出成員進(jìn)展表?yè)P(yáng)和必要的獎(jiǎng)勵(lì)。即在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)當(dāng)以合作者的角色參與到不同的合作小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到困難時(shí)，老師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。如在講授提高對(duì)外開放水平的根本戰(zhàn)略“引進(jìn)來(lái)”時(shí)，我們只知“引進(jìn)來(lái)”的是外資、人才等，但在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下我能夠向?qū)W生適時(shí)提出如此的一個(gè)咨詢題：引進(jìn)的內(nèi)容中包括“文化”要素嗎？我們應(yīng)如何對(duì)待外來(lái)文化？這一咨詢題具有一定的難度，但它能激發(fā)學(xué)生深化考慮，提升學(xué)生的綜合思維才能。 分了組以后，每堂課每個(gè)合作小組都應(yīng)當(dāng)明確本人的任務(wù)，再依照本人小組的任務(wù)對(duì)本人進(jìn)展適當(dāng)分工，但切記我們?cè)谶M(jìn)展小組分工時(shí)一定堅(jiān)持民主集中制原則和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，也確實(shí)是說(shuō)老師在確定討論主題后，學(xué)生依照本人的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)進(jìn)展自主組合，再由學(xué)生和老師依照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則進(jìn)展微調(diào)，以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化組合，使小組內(nèi)部成員能各司其職、精誠(chéng)合作，共同圓滿完成任務(wù)，又有利于學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中加強(qiáng)集體責(zé)任感，加強(qiáng)合作認(rèn)識(shí)，從而積極地互動(dòng)、互助。這也讓學(xué)生養(yǎng)成被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這給我們的
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