20xx教案小學(xué)人教版語文五年級全冊的(存儲版)
【正文】 ？人人為我，我為人人。讀了第二、三自然段后，你對這句話又有怎么樣的理解？當(dāng)作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾經(jīng)留下生活的痕跡和情感的哥廷根，他會想起什么呢？補(bǔ)充閱讀《季羨林先生》一書中《再返哥廷根》一文。課前預(yù)備：理解威尼斯城有關(guān)的知識，搜集介紹威尼斯小艇的圖片。自由交流感悟。坐著溫馨的小艇，穿越于陳舊的水城威尼斯之中，你還會看到什么？聽到什么？說些什么？想些什么？小結(jié)：這真是“說不完的情趣”！有感情地朗讀。假如如今你確實(shí)是我所坐的小艇的船夫，你會怎么樣來幫我？（介紹本人的駕駛技術(shù)；唱歌助膽；介紹威尼斯風(fēng)光；播放威尼斯地點(diǎn)的音樂……）有感情的朗讀第四自然段，進(jìn)一步感受船夫“駕技之美”。四、作業(yè)背誦課文4——6自然段。小結(jié)：白天的小艇像爽朗的精靈，自由穿越于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當(dāng)小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地?？坑诖a頭上?！安还苋绾螕矶?，他總能左拐右拐地?cái)D過去。四、再讀課文，體會小艇“坐之舒”：小小的一輪“新月”引起了我們的無限遐想。全班交流：威尼斯城市風(fēng)光美；威尼斯小艇的美。能按事物的幾個方面來理解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解夜景描寫與小艇的關(guān)系。背誦這一段。我覺得這種境地是頗耐人尋味的。有感情地朗讀課文。三、細(xì)讀課文，感悟“漂亮”：1980年，當(dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后，迎接我們的主人咨詢他：“你離開德國如此久，有什么變化沒有？”季老先生是如何答復(fù)的？出示季老先生說的話：“變化是有的，但是漂亮并沒有改變。這個大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎的得主。理解課文中的重點(diǎn)句，聯(lián)絡(luò)作者生平，感受作者故地重游時別樣的心
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