20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科室工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 師集體團(tuán)隊(duì)的作用，倡導(dǎo)老師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持。有效實(shí)行個(gè)人研究、同伴交流、專家引領(lǐng)的三結(jié)合，讓全員共同參與各項(xiàng)科研研究。有實(shí)踐體會(huì)，少系統(tǒng)整理?！ 、蹖＜乙I(lǐng)是使案例分析高質(zhì)量的保證。本學(xué)期，教科室接著組織青年老師開展沙龍活動(dòng)，充分利用校園網(wǎng)，豐富沙龍活動(dòng)的內(nèi)容，爽朗沙龍活動(dòng)的方式?！ 、痴n題引領(lǐng)。各教研組引導(dǎo)老師寫本人的教育故事，開展本人的教學(xué)研究，處理本人的教學(xué)咨詢題，發(fā)表本人的研究成果，優(yōu)化本人的教學(xué)實(shí)踐，開展專項(xiàng)校本研修活動(dòng)。各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研治理，按打算，有步驟的扎實(shí)開展研究活動(dòng)?！ ?shí)驗(yàn)研究和總結(jié)工作，抓好詳細(xì)的實(shí)踐和操作，注重過程。堅(jiān)持教科研面向課堂實(shí)際，面向全體師生，為教育教學(xué)效勞，為師生的成長(zhǎng)效勞。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探究，使課題研究早出成果、多出成果?！ ?。鼓舞老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)老師認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等教育理論書籍，同時(shí)還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，鼓舞老師以老師博客為平臺(tái)展開教科研活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。課題組成員要用新課題理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，推進(jìn)課題研究工作的順利開展?！ 、賯€(gè)人研究是做好案例分
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