【正文】 （周一上午放學(xué)半小時(shí)，周五下午上課前半小時(shí)），暫時(shí)沒有借書證可以用身份證取代。各班要制定圖書借閱制度、推薦閱讀書目、做好圖書借閱登記，開展好班內(nèi)讀書活動(dòng)。培養(yǎng)年輕教師走出去，積極參與共同體的活動(dòng)，多上課，上好課。（4）組織教師積極參加各級(jí)各類征文、論文撰寫活動(dòng)，嚴(yán)格把關(guān)，上交高質(zhì)量的論文和征文等。另外，本學(xué)期準(zhǔn)備發(fā)展一批校級(jí)課題或校級(jí)項(xiàng)目研究。同時(shí)，鼓勵(lì)教師申報(bào)個(gè)人項(xiàng)目研究，從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，提升教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)剛?cè)肼毥處?、青年教師、骨干教師、行政人員，根據(jù)實(shí)際情況，提出合理化培養(yǎng)目標(biāo)。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，研討教學(xué)案一體化等優(yōu)化教學(xué)管理的策略，通過建立資源庫(kù)，達(dá)到資源共享目的，逐漸形成我校的學(xué)生作業(yè)本，既要避免重復(fù)勞動(dòng)，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的滾動(dòng)積累與提升，為提高課堂實(shí)效服務(wù)。教科室本學(xué)期制定如下計(jì)劃：二、工作目標(biāo)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1．深化課程改革我們要在深入理解三類課程關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校課程方案，增強(qiáng)方案的內(nèi)在邏輯性和實(shí)踐操作性，在落實(shí)國(guó)家課程方案的前提下凸顯校本特色。（2）在幸福課堂改革實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)微課堂助學(xué)，并以此推動(dòng)課堂教學(xué)模式的改革, 不斷提高課堂效率，從而達(dá)到三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)方法向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，二是課堂師生活動(dòng)向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，做到教師研究教學(xué)有體會(huì)，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有成效，師生教學(xué)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，促使課堂有效，教學(xué)高質(zhì)。教科室和督導(dǎo)室要加強(qiáng)集備活動(dòng)督查評(píng)價(jià)，以每周的集體備課與研課活動(dòng)為載體開展研訓(xùn)一體化的校本培訓(xùn)活動(dòng)，扎實(shí)開展常規(guī)聽評(píng)課磨課活動(dòng)，校級(jí)賽課每期一次，學(xué)科組（備課組）公開課周一次，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班、包組推門聽課制度，調(diào)研解決課堂教學(xué)中問題。（2）承上啟下的初二年級(jí)工作初二階段是整個(gè)初中階段關(guān)鍵的時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。6．創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的多維平臺(tái)，優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為突破口，將學(xué)習(xí)、研究和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓教師在二中工作能同時(shí)獲得學(xué)生成才與自己專業(yè)發(fā)展的雙豐收。在6月26日，宣州區(qū)師訓(xùn)工作評(píng)估檢查中受到檢查組的高度好評(píng)，組長(zhǎng)梁發(fā)剛校長(zhǎng)對(duì)我校的師訓(xùn)工作給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為XX二中對(duì)師訓(xùn)工作高度重視，且開展過程中規(guī)范深入，有亮點(diǎn)：教研簡(jiǎn)報(bào)和師徒傳幫帶活動(dòng)，有特色：參加市區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)多、校際交流開展有序且按評(píng)估順序裝訂成冊(cè)。課題研究: ⑴《視角下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX ⑵《普通高中數(shù)學(xué)分層走班制教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX，兩個(gè)課題正在實(shí)施研究。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政樓半日集中備課，學(xué)校強(qiáng)化了過程考勤，有專人考勤，學(xué)校值班行政領(lǐng)導(dǎo)參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。第五篇：中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正?；⒊Ｒ?guī)化。（3）繼續(xù)深入推進(jìn)藝術(shù)、體育課程建設(shè)，完善教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化傳統(tǒng)特色項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，進(jìn)一步滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求。初二、初三教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明、教材，認(rèn)真研究高考命題，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性；繼續(xù)加強(qiáng)與友好學(xué)校的聯(lián)動(dòng)；因材備考，科學(xué)推進(jìn)；堅(jiān)持面向全體和分層推進(jìn)相結(jié)合，一手抓“高分學(xué)生群體”，一手抓“邊緣生群體”，爭(zhēng)取更多學(xué)生達(dá)成中考目標(biāo)。（4）強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理：教科室、年級(jí)部重視教學(xué)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注教師教學(xué)流程的管理，定期組織檢查和及時(shí)反饋。（3）完成已有教師自主開發(fā)課程的整理，指導(dǎo)教師梳理、修訂實(shí)踐過程中比較成熟的課程教材，為教材出版做好準(zhǔn)備。三、工作措施（一）深化改革，強(qiáng)化監(jiān)控，不懈追求“輕負(fù)高質(zhì)”的理想境界，深度推進(jìn)課程與教學(xué)方式的變革“輕負(fù)擔(dān)”和“高質(zhì)量”是我們多年來不懈追求的理想教育境界，它需要學(xué)校教育教學(xué)工作既有先進(jìn)的理念導(dǎo)引，又有可操作的課堂范式。預(yù)告下學(xué)期培訓(xùn)項(xiàng)目。對(duì)于外借人員，及時(shí)和上級(jí)部門做好溝通工作，完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)。本學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化“教科研月檢制度”，編制“教科研簡(jiǎn)報(bào)”，實(shí)時(shí)通報(bào)教科研動(dòng)態(tài)。能切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題從而備受關(guān)注。目前，我校共有市級(jí)課題4個(gè)。（2）積極組織教師參加各種共同體活動(dòng)，通過共同體活動(dòng)的參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用他山之玉，提升學(xué)校的整體水平和教師的個(gè)人能力。延續(xù)”三自雙導(dǎo)“課堂教學(xué)模式，將與小組合作探究模式融合。（十三）建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)校園的育人氛圍圍繞“建設(shè)書香校園”主題和全市開展的“師生共讀”讀書活動(dòng)要求，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。，增添相關(guān)的設(shè)備及實(shí)驗(yàn)儀器，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課正常順利進(jìn)行，開齊開足各種實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)開出率和實(shí)驗(yàn)次數(shù)都能達(dá)到和超過相關(guān)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)，而且各實(shí)驗(yàn)員要認(rèn)真做好相關(guān)的管理及維護(hù)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。.充分發(fā)揮現(xiàn)在電教設(shè)備的使用功效，進(jìn)一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)輔助功能。要不斷完善課題研究的過程和資料積累，真正讓教研為課堂教學(xué)服務(wù)，調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。因此，各學(xué)科組要將課題實(shí)驗(yàn)與常態(tài)教研融合在一起，教育教學(xué)工作中所遇到的問題都是教學(xué)研究的課題范疇，而高效課堂的建立則是本學(xué)期主課題。，加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平。“四輪四課”制度、集體備課制度，開展師徒結(jié)對(duì)子及各類教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，讓科學(xué)實(shí)效的教科研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。（六）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo).加強(qiáng)集體備課，提高課堂實(shí)效堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，教研組為組織載體，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材，重研近年考題為主要內(nèi)容，同級(jí)部、同學(xué)科教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。按照學(xué)校努力提高各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的要求，教科室工作人員要深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中間，通過組織問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式了解情況，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行宏觀調(diào)控指導(dǎo)。對(duì)年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的薄弱學(xué)科，科任教師要特別幫助進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)秀生平衡發(fā)展。教師聽課記錄不全或沒有課后反思與評(píng)課意見的，將在檢查考核中扣除相應(yīng)的分值。通過學(xué)情分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，分享成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流探討，相互學(xué)習(xí)借鑒，啟發(fā)思維智慧，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時(shí)起到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝心聚力的作用。各學(xué)科要認(rèn)真研究課堂教學(xué)效率的提升，可從研究學(xué)生的心智特點(diǎn)、研究學(xué)習(xí)情況、研究學(xué)生課堂狀態(tài)、研究課堂結(jié)構(gòu)等方面入手，尋找提高課堂效率的最佳途徑。為了避免集體備課活動(dòng)成了走過場(chǎng)、完任務(wù)、應(yīng)付檢查的累贅，備課組長(zhǎng)要精心計(jì)劃安排活動(dòng)內(nèi)容，組員要積極參與活動(dòng)，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，要重過程重結(jié)果，達(dá)到教師人人獲益于活動(dòng)、教學(xué)得益于活動(dòng)的效果。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)減少備課的隨意性、教學(xué)的隨意性、反思的隨意性及評(píng)價(jià)的隨意性。備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間，互相借鑒作業(yè)批改中評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。三、工作措施（一）不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的實(shí)效性.樹立以教學(xué)為中心的管理思想，深化責(zé)任意識(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。各學(xué)科按計(jì)劃開展綜合實(shí)踐課，組織開展好各類學(xué)科競(jìng)賽。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。各學(xué)科組加強(qiáng)課題研究，積極開發(fā)校本課程。將檢查結(jié)果與量化考核、績(jī)效考核掛鉤。，規(guī)范教案書寫，提高教案質(zhì)量。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，開足開齊，決不隨意加減課。集體備課教