20xx學(xué)年度二年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】
在平時(shí)的作業(yè)布置、答復(fù)下列咨詢題時(shí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽才能。
在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能和口語(yǔ)交際才能
五、教具預(yù)備：
掛圖，生字、生詞卡片，電腦，實(shí)物展示儀，多媒體課件等等。
詳細(xì)措施：
上好每一次“口語(yǔ)交際課”和“課前三分鐘”。
向?qū)W生推薦合適的課外讀物。老師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，依照他們的掌握情況，來(lái)找出哪些地點(diǎn)還需要老師的講解。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的根本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
注重偏旁和筆順的教學(xué)。
9. 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片段。
三、教學(xué)目的：
1. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要依照主題創(chuàng)設(shè)的情境，制造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)。
個(gè)別同學(xué)由于某些緣故，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷，貪玩偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)能發(fā)揮本人的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)年度二年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃
XXXX學(xué)年度二年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)打算
一、學(xué)情分析：
（一）、語(yǔ)文知識(shí)和才能方面
通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生根本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)腔調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法；掌握漢字、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析、識(shí)記生字；會(huì)仿照范字寫字，做到構(gòu)造合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確；有一定的聽話、說(shuō)話和朗讀、背誦的才能。
中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太擅長(zhǎng)表現(xiàn)本人，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段
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