20xx主題班會教案高中主題班會讓生命花怒放(存儲版)
【正文】 生命呢？同時可以用PPT提供成功鼓舞大師約翰?庫緹斯的材料：約翰?庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人，天生嚴(yán)峻殘疾，出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人不斷堅韌生活到現(xiàn)在，他不但是世界“鼓舞大師”，而且仍然乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運開工程的二級教練員，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。） 文學(xué)藝術(shù)帶給我們美的享受的同時，也帶給我們思想的啟迪。（五）總結(jié)拓展珍愛生命，就要讓生命之花怒放，確實是要愛惜本人和別人的生命，尊重自我生命的價值，敬畏這個星球上的其他生命。（三）利用PPT《胡楊禮贊》進(jìn)展導(dǎo)入和最后環(huán)節(jié) “讓生命之花怒放”建議書的拓展，有一定創(chuàng)新，且有效聯(lián)絡(luò)了課前、課上和課下，使得班會更加豐富充實。（二）學(xué)生能積極投入，真誠考慮，且有獨特見解；教師的點撥指導(dǎo)及時，并能按照學(xué)生答復(fù)進(jìn)展升華。敬畏的本質(zhì)，是面對和我們平等的生命應(yīng)采取一種更加審慎的態(tài)度。欣賞配樂朗讀，臺灣著名作家張曉風(fēng)的抒情散文《敬畏生命》。人生命的意義更在于謀求開展。——東江時報 ()材料二：近年全國各地青青年自殺自殘的新聞屢見報端：河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分；某中學(xué)的一位2010級 新生，由于不習(xí)慣學(xué)校的治理制度，感受學(xué)習(xí)壓力過大，跳樓自殺，經(jīng)搶救無效死亡；成都市一個13歲青年因與父母就學(xué)習(xí)征詢題發(fā)生爭吵縱身跳下了7樓，完畢了生命；16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲，在家人對其教育時，他用兩條毛巾將本人吊死在水管上；沈陽市康平縣一名高二年級男生因戀人提出分手，用銳利的玻璃碎片扎破本人胸口，造成嚴(yán)峻的心臟破裂，差
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