20xx五年級品德與生活教學(xué)工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。教學(xué)中，要借助老師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和制造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未構(gòu)成，對待學(xué)業(yè)得過且過。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)交融的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。 (三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 (二)豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷。為了使學(xué)生能真正體會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供本人親身參與、親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的咨詢題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高本人，完善本人。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。老師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)展整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程?！ ◇w驗(yàn)性教學(xué)策略。老師的反應(yīng)越精彩，就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用。教學(xué)中可采納對話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值浸透性的教學(xué)策略。為了使學(xué)生能真正體會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供本人親身參與、親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的咨詢題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高本人，完善本人。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)?！ ?、口頭調(diào)查的方式，理解學(xué)生的內(nèi)心世界。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中的精華得以宏揚(yáng)和傳承。我會(huì)依照學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有考慮性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德推斷才能。 小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性非常強(qiáng)的課程?！ ±斫鈱W(xué)校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)方式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主認(rèn)識(shí)?！ 【C合性。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題?！ ⑴c性?！ ∩瞄L調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的咨詢題共同探究學(xué)習(xí)主題?！ ≡诮虒W(xué)中，我將依照教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際
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