20xx主題班會教案青春期教育心理健康教育講座教案(存儲版)
【正文】 女朋友嗎？
?。?br /> ?。ㄓ捎趽鷳n學生的隱私性被同學明白而防止答復(fù)，因此在小討論調(diào)查中采納特別的坐姿：一手放在桌上，頭趴著，另一手放在頭上，大家聽指導(dǎo)語表決意見，直到我拍掌，大家才能一起抬頭！尊重別人也尊重本人?。?br /> 三、知識點評：
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?。?）性抵觸期。
（2）仰慕長者期。女青年常充滿浪漫的夢想，向往被愛，易于多愁善感，男青年則有強烈愛別人的欲望，從而得到獨立感的滿足，他們的心情往往較興奮。男女生經(jīng)常在一起互相學習、互相阻礙，就可以取長補短，差異互補，提高本人的智力活動水平和學習效率。盡管健康的兩性交往對我們的成長有諸多的好處，我們也要把握好兩性交往的尺度，防止“過”與“不及”。假設(shè)我們在交往中覺察對方的苗頭不對，要調(diào)整本人的態(tài)度，使交往回復(fù)到波濤不驚、心靜如水的狀態(tài)。青春期是人一生中功能量最旺盛的時期。在對異性感情的流露上，男性表現(xiàn)得較為明顯和熱烈，女性表現(xiàn)得委婉和深沉；在內(nèi)心體驗上，男性更多的是新奇、喜悅和奇妙，女性則常常是驚慌、羞怯和不知所措；在表達方式上，男性一般較主動，女性往往采取暗示的方式。一方面他們十分注重本人在異性心目中的印象與評價，另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹、羞怯和冷淡；他們內(nèi)心對某異性特別感興趣，但外表上卻又有意無意地表現(xiàn)得好像無動于衷，不屑一顧，或作出回避的模樣；他們有時表現(xiàn)得十分厭惡那種男女親昵的動作，但有時實際上又特別希望本人能體驗體驗……這些矛盾心
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