20xx主題班會(huì)教案青春期教育心理健康教育講座教案-閱讀頁
2025-01-17 03:37本頁面
【正文】 更為堅(jiān)強(qiáng)。
我們都有過這種體驗(yàn)：當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿足，因此，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和制造力。
首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往認(rèn)識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的認(rèn)識(shí)。
其次，要廣泛交往，防止個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、理解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)根本的總體把握，并學(xué)會(huì)區(qū)分異性。假設(shè)只進(jìn)展有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見樹木，不見森林”，對(duì)異性的理解不但有限，可能還失之偏頗。
再次，交友關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，假設(shè)即假設(shè)離，把握兩人交往的心理間隔，排斥讓彼此感到過于親切和引起心緒波動(dòng)的接觸。
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?。?）性心理的朦朧性和奇妙感。這時(shí)他（她）們對(duì)異性的興趣、好感和喜歡，主要由于異性的吸引，正是在此根底上，在朦朧紛亂的心理變化中，性認(rèn)識(shí)會(huì)逐步強(qiáng)烈和成熟起來。青春期心理上明顯的特點(diǎn)是它的閉鎖性和強(qiáng)烈的求理解性，這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。
?。?）性心理的動(dòng)亂性和壓抑性。但由于這時(shí)不少青年的心理不夠成熟，還沒有構(gòu)成穩(wěn)定的性道德觀和戀愛觀，加上自我操縱的才能特別弱，因此特別容易遭到外界要素的阻礙而動(dòng)亂不安。與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導(dǎo)、升華而導(dǎo)致過分的壓抑，有少數(shù)人還可能以扭曲的方式、變態(tài)行為表現(xiàn)出來，如“廁所文學(xué)”、同性戀、窺視或戀物等。青春期的性心理由于不同的性別也有明
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