20xx幼兒園掛職心得體會(huì)范文3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 更遠(yuǎn)。xx幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量，共同努力實(shí)現(xiàn)這一愿景。
五、營造一種和諧的氛圍
大雁會(huì)照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因?yàn)檠闳菏且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”，和諧的團(tuán)隊(duì)要求每個(gè)人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進(jìn)入園門的熱情問候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。
xx幼兒園自勵(lì)為“雁行團(tuán)隊(duì)”，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵(lì)、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊(duì)，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺。
幼兒園掛職心得體會(huì)范文3： 在上海xx幼兒園掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)十幾天了，留下深刻印象的，除了“精細(xì)”、“關(guān)注”之外，還有那隱性的團(tuán)體凝聚力，一直在想：到底是什么讓這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)那么團(tuán)結(jié)地凝聚在一起?
直到看到思幼的老園長xx的一本書里一個(gè)新的詞匯雁行團(tuán)隊(duì)，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團(tuán)隊(duì)的打造，原來這么有學(xué)問。第一個(gè)學(xué)就是為什么學(xué)，第二個(gè)學(xué)就是學(xué)什么，怎么學(xué)?一次教研活動(dòng)中，我們跟沈老師聊天，她的一個(gè)理念很讓我感觸：要想給學(xué)生一杯水，老師最好是空水桶，讓學(xué)生給老師的空水桶裝水。在課堂中，他們一直在貫穿學(xué)生這樣幾個(gè)基本思維理念：見腺思其、聰明的懶人，勤勞的笨蛋……以沈文華老師的《想別人沒想到》的一課為例：
課前，沈老師先讓學(xué)生對本課進(jìn)行預(yù)習(xí)，稱為讓學(xué)生“備課”。課例研究的一般流程為：教學(xué)設(shè)計(jì)→課堂觀察→反饋會(huì)議。這幾天的上海學(xué)習(xí)不僅讓我心動(dòng)，更會(huì)讓我義無返顧的付之于行動(dòng)。管理者沒有思想，就沒有出路。
首先，課題組根據(jù)主題集體研討、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，并針對所選擇的內(nèi)容確定各年級(jí)組所采用的方式、方法，與會(huì)教師各抒己見，為主題活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育，為教師自身成長提供條件，搭建平臺(tái)，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。首先著力構(gòu)建公平的用人制度。
幼兒園掛職心得體會(huì)范文1： 10月10日，我懷揣著夢想，和宿州26名校干一起抵赴XX，開始了我人生中最寶貴的一段特殊經(jīng)歷——來到XX第一幼兒園掛職鍛煉。下面是范文網(wǎng)為大家?guī)淼挠變簣@掛職心得體會(huì)，希望可以幫助大家。具體做法是：
崇尚公平，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1