20xx幼兒園掛職心得體會范文3篇-全文預(yù)覽
【正文】 量飛得更遠(yuǎn)。
九天的學(xué)習(xí)，得益說不盡，洋洋灑灑的幾千字心得，或許有點(diǎn)凌亂松散，但表達(dá)的卻是我這一刻最真實(shí)的感悟。5天的實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)到的還只是個(gè)框架，回去后還要加以深入探索、實(shí)踐。
可以說，整堂課的教學(xué)都是圍繞學(xué)生的學(xué)在教，以學(xué)生的預(yù)習(xí)為整體課堂的主要內(nèi)容，充分發(fā)揮了學(xué)生的預(yù)習(xí)潛能，調(diào)動了潛在的資源。本課的教學(xué)框架，沈老師分為這樣幾大塊：課題研究——各個(gè)段落的學(xué)習(xí)——字詞研究。
我覺得最值得我們學(xué)習(xí)的就是巨一小學(xué)文華工作室沈文華老師的“慧”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教研活動，一個(gè)以課例為載體的實(shí)實(shí)在在的基于學(xué)情的教研活動團(tuán)隊(duì)。
二、學(xué)校中的掛職實(shí)踐學(xué)習(xí)——實(shí)踐歷練的快速提升
這次能來到巨鹿路第一小學(xué)掛職實(shí)踐，我覺得挺幸福的。過程——共同議課，不斷行為跟進(jìn)。印象最深的可算是上海市教育科學(xué)研究院王潔老師講的《群體合作的研修技能——如何帶領(lǐng)教師做課例研究》。這次上海掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。沒有實(shí)力，就沒有魅力。(二)課題研究要注重過程，活動前有備課、活動中有記錄、活動后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。其次，主題活動開展結(jié)束后，各年級組教師結(jié)合活動目標(biāo)、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思，展現(xiàn)了XX第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程，具體落實(shí)到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。運(yùn)用拜師結(jié)對和參加青年教師行動研究組等方式，提高新教師設(shè)計(jì)、組織、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思、教育實(shí)踐能力。所以他們對一位老師的評價(jià)要綜合教師評價(jià)、家長評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、自身水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績等多個(gè)因素來進(jìn)行，堅(jiān)持量化評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，不搞一票否決，公平的評價(jià)激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性。只有堅(jiān)持公平，才能真正踐行“能者上，庸者下”、“能者盡其才”的用人理念。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
XX一幼特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師、激勵教師的機(jī)制，把廣大教師引向了崗位練兵、崗位成才的名師之路，提高了教師的整體素質(zhì)。現(xiàn)將掛職期間所見及點(diǎn)滴體會匯報(bào)如下：
一、處處彰顯名校豐厚的園所文化
走進(jìn)XX第一幼兒園，園舍雖已有些陳舊，但優(yōu)雅的校園環(huán)境、深厚的文化氣息一下子簇?fù)砹宋?。幼兒園掛職心得體會范文3篇 掛職是高校與地方干部交流的重要形式。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去了，在新單位，除了保持遵章守紀(jì)、扎實(shí)工作、維
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