20xx地理課堂教學(xué)離不開鄉(xiāng)土地理的滲透(存儲(chǔ)版)
【正文】 新課改的一個(gè)基本理念之一是要使學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。在講農(nóng)業(yè)和氣候時(shí)，引用“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”，“不違農(nóng)時(shí)搶季節(jié)”等諺語(yǔ)，可使學(xué)生充分理解農(nóng)業(yè)和季節(jié)的關(guān)糸。如講工業(yè)布局一節(jié)時(shí)，我給學(xué)生布置了一個(gè)課題：（1）調(diào)查我們家鄉(xiāng)有哪些資源？（2）我們家鄉(xiāng)有哪些企業(yè)和工業(yè)部門？它們有哪些工業(yè)產(chǎn)品？（3）這些工業(yè)和當(dāng)?shù)氐馁Y源有什么聯(lián)系？（4）這些工業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)有沒有污染？（5）如果你選擇這些工業(yè)部門的布局，你應(yīng)該怎樣布局？通過這個(gè)題目的調(diào)查訪問，在講工業(yè)布局時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，各抒己見，課堂氣氛活躍。當(dāng)有的學(xué)生經(jīng)過測(cè)量過后，就問我太陽(yáng)能熱水器的吸熱管做成傾斜的是不是想人為地改變太陽(yáng)高度，從而獲得最多的熱量？我說是呀！在生活里這樣的事例多著呢，只要你肯動(dòng)腦你會(huì)發(fā)現(xiàn)
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