20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)「8篇」(存儲(chǔ)版)
【正文】 績，心理情緒總是隨“分?jǐn)?shù)”崎嶇，不是認(rèn)真分析失誤的根源，只簡單認(rèn)為是本人發(fā)揮不好、粗心，掩蓋了本人平時(shí)主觀上努力不夠、方法欠佳、思維懶散等不良思維質(zhì)量，或者是垂頭喪氣，十天半月都回不過神來，意志消沉，思維懶惰。二是由于缺乏良好的書寫習(xí)慣，解題的邏輯便經(jīng)常不嚴(yán)謹(jǐn)，思維的騰躍性大，不系統(tǒng)，嚴(yán)峻妨礙思維才能的培養(yǎng)?！ ?2)介紹數(shù)學(xué)史。 端正教風(fēng)，實(shí)事求是，謙虛請教?！ 〔坏珎鋵W(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案?！ ≡诮虒W(xué)上，有疑必咨詢。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。只有不斷地探究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力提高課堂教學(xué)效率，才能習(xí)慣新情勢下的素養(yǎng)教育的需要。如在講等比數(shù)列新課前，對學(xué)生說“我將其對折100次后它的厚度超過了地球到月球的間隔”，在學(xué)生的驚奇和不明白中導(dǎo)入了新課“要想證明這個(gè)咨詢題我們今天來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)列——等比數(shù)列”?！ ?4)只滿足答案，不留意解題過程的標(biāo)準(zhǔn)化，合理化。因而，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)層面是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。把握住了關(guān)節(jié)點(diǎn)就能使教學(xué)收到事半功倍的效果，反之，全面開花，四處點(diǎn)火，則徒勞而無益
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