20xx學校教師教育教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 劃等各種校本培訓方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，今年把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位。
強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。潘林福老師獲得體育試課一等獎。胡碧碧獲縣級骨干教師。
25位教師的篇教育教學論文25篇、教學設計在縣獲獎。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會思路 提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評比一等獎。在“學科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評為市骨干教師。
三、取得的一些成績。每學期至少聽課1015節(jié)。
學教師教育工作總結(jié)
一年來，我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓為龍頭，積極創(chuàng)建“學習型”學校。
為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。首先從備課入手，精心設計每一節(jié)課的教學思路，研究教學內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。在教學中，要求學生做到的，教師必須率先垂范，做學生的楷模。
加強教學理論的學習。資料共分享，我們負責傳遞知識。
本學期重視課堂研究，從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質(zhì)教育。其二，注重了課堂教學的研究，突出了學生的主體
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