20xx學校教師教育教學工作總結-免費閱讀
【正文】 校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎、胡益浩獲三等獎。在“學科素養(yǎng)比賽學科技能個人”賽中，季拉拉獲得一等獎，潘林福、邵呵呵獲得二等獎。黃芳芳老師被評為縣骨干教師。
我校張虎女、李歡歡參加縣教育局組織開展優(yōu)質課評比獲得一等獎，黃芳芳、董雷雷參加縣教育局組織開展優(yōu)質課評比獲得三等獎。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。二、加大培訓力度
，提高教師業(yè)務理論水平。我們以“從細節(jié)入手，關注教師素質及課堂教學有效性”為培訓研究重點，以學、研、訓一體化的培訓模式，建立校園學習文化，為教師強內功、提師能注入不竭的動力，促進了學?？沙掷m(xù)發(fā)展。并落實到實際教學中，采用“一幫一”，教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。本學期開始制定了教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養(yǎng)、理論水平。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
加強教研工作、追求實效。
三、加強業(yè)務學習，提高自己的教學水平
隨著教學改革，自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。做到了無備課不進課堂。
單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。
一、加強有效領導
根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計
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