小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文狐貍和烏鴉教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，烏鴉太愛(ài)聽(tīng)了，結(jié)果就烏鴉上當(dāng)了，嘴上的肉就這樣掉下來(lái)給狐貍叼走了?！ 。ㄈW(xué)習(xí)四至七自然段 狐貍是怎樣騙烏鴉嘴上的那片肉的？請(qǐng)你聽(tīng)錄音，看看狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了些什么？烏鴉的反映又是怎樣的？請(qǐng)你用“——”和“~~~~”把它劃下來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶、烏鴉、狐貍、鳥(niǎo)窩、麻雀圖片。 《狐貍和烏鴉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 教養(yǎng)： 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字?！ ∏楦心繕?biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生勇于表現(xiàn)自我。 練習(xí)描紅?！ 〗虒W(xué)生字”轉(zhuǎn)”和新偏旁?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。 指名讀，狐貍為什么要這樣說(shuō)？（討好烏鴉，表示親近） 指導(dǎo)讀狐貍的話(huà)?！ ≈该x課文，思考討論： 這一自然段有幾句話(huà)？每一句話(huà)告訴我們什么？ 出示投影：圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？他們各在大樹(shù)的什么地方？ 烏鴉的心情怎樣？狐貍想干什么？你從哪兒看出來(lái)？ 狐貍多么想吃到烏鴉嘴里的肉呀，它的心里會(huì)怎么想呢？ 小結(jié)，指導(dǎo)朗讀?！ 〕樽x生字卡片?！ 〗處煼蹲x課文，學(xué)生思考：課文說(shuō)了一件什么事？ 指名學(xué)生讀課文?！ W(xué)生自由練讀課文?！ ≌J(rèn)識(shí)本課中的生字，讀準(zhǔn)字音?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭示課題?！ “丫渥幼x通順，讀連貫?！ ∽x帶音節(jié)的生字?！ ∽寣W(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當(dāng)?shù)牡览??！ 《?、學(xué)習(xí)第25自然段?！ 貘f的心情是越來(lái)越高興的開(kāi)始可用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)讀，然后用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)讀，最后用興奮的語(yǔ)調(diào)讀，”哇”的聲音要放低，拉長(zhǎng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)寫(xiě)字。 完成描紅練習(xí)?！ ≡诶ㄌ?hào)內(nèi)寫(xiě)上合適的詞?！ ⊥队皟x：利用投影集中歸納問(wèn)題，練習(xí)說(shuō)話(huà)?！ ≈罏貘f上當(dāng)?shù)脑蚴且驗(yàn)橄矚g聽(tīng)好話(huà)。到底狐貍和烏鴉（板書(shū)課題）之間發(fā)生了一件什么事呢？你們想去看看嗎？ 請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)62頁(yè)，先自己看看這個(gè)故事，看看有什么事發(fā)生。同桌的小朋友先討論一下。（師生合演三次話(huà)） 四、總結(jié)課文 學(xué)習(xí)這故事以后，你知道烏鴉是怎樣上當(dāng)?shù)膯幔磕悄阆雽?duì)烏鴉或是狐貍說(shuō)些什么呢？ 剛才看到小朋友讀這小故事讀得這么起勁，現(xiàn)在老師也很想讀讀，我們一起讀好嗎？邊讀邊感受一下烏鴉上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)。（學(xué)生自愿讀狐貍的第三次話(huà)） G、這一次狐貍贊烏鴉什么？（板：羽毛漂亮嗓子好）誰(shuí)能像狐貍那樣再夸夸烏鴉？（自
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