小學(xué)二年級音樂優(yōu)質(zhì)說課稿模板三篇(存儲版)
【正文】 分鐘我該怎樣安排，卻沒想到作為“教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動過程”?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》?！ ?2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?(一部分同學(xué)肯定比較熟悉) (3)讓學(xué)生找找歌譜有沒有相似的地方。(唱、跳、打擊樂伴奏) 教學(xué)過程中，教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學(xué)生。 小學(xué)二年級音樂優(yōu)質(zhì)說課稿模板三：法國號 一、說教材 教材分析：《法國號》是二年級下冊第七單元“美麗的圓”中的第一課時(shí)內(nèi)容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌?！ 、弁ㄟ^《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。要使學(xué)生學(xué)得主動，必須靠教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，“教”為“學(xué)”服務(wù)?！ ∷?、說教學(xué)過程 (一)、音樂游戲?qū)?。為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊?！ W(xué)唱歌譜 ?、俪趼牳枨?，體驗(yàn)三拍子的韻律。學(xué)生經(jīng)過試著唱一唱，實(shí)踐得出唱“嗡巴巴”時(shí)，聲音要斷開，富有彈性?！ 〈驌魳菲靼樽唷 ∠确致暡烤毩?xí)，然后合奏練習(xí)，最后為歌曲伴奏練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析樂句、節(jié)奏，體會三拍子的韻律?！ 、苡谩發(fā)a”來哼唱歌曲旋律?！ ∽寣W(xué)生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，同時(shí)讓學(xué)生知道了法國號形成的歷史演變過程。學(xué)生跟著老師跳起華爾茲。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器、鋼琴。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對立變?yōu)楹椭C?！ ?7)小組表演唱： ①引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏同時(shí)為歌曲伴奏?！ ⑷鄬W(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。我聽過少的音樂課，也看過很多老師的教案，總發(fā)現(xiàn)我們的教師在構(gòu)思一堂課伊始直到完成教案及教學(xué)全過程，他們經(jīng)常在考慮的是我該怎樣
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