小學二年級音樂下冊的教學計劃范文(存儲版)
【正文】 學生身心得到健康的發(fā)展。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。 （二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。 開放的音樂教學方法 開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。 （四）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 開放的音樂教學 讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。因為電
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