小學二年級語文獅子和兔子原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 的時候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”?！ ≡u價：在評價交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問題。 在認讀生字時我只是簡單帶過，應該讓學生說一說是運用哪些方法認識這些字的。 小學二年級語文《獅子和兔子》原文、 。正好為培養(yǎng)學生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的素材?！ ◇w會：跳、吼、蹦、翻滾 理解”筋疲力盡”：不管獅子跳得多高，蹦得多兇，還是——趕不走身上的螞蟻，不管他吼得多大聲，翻了多少滾，還是——趕不走身上的螞蟻，而他，縱使他力氣再大，脾氣再大，這時也已經累得——”筋疲力盡”了?！ 。?）看來，這是一只怎樣的獅子，用一個詞說說?！ ∥?、教學難點： 認識解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要動腦筋的道理。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的素材。 兔子蹲在一邊“哧哧”地笑。 獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。獅子和兔子的形象刻畫非常傳神，特別是二者的對話、神態(tài)、語氣都非常生動，想象空間也比較大。 認識解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要動腦筋的道
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