【正文】 樹立榜樣。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，只有善于觀察才能準確地把握個性不一的學生。在教育教學實踐中，感受創(chuàng)新的新能量。 　　口頭表揚是我經(jīng)常用的賞識方法之一。 　　小紙條威力 　　我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們，激勵他們?！笔茄剑貌坏阶鹬氐陌嘀魅?，何談教育呢? 　　教育理論 　　現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想認識、行為標準、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我想這次培訓學習僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學習，在不斷實踐中把班主任工作做好。努力做到與時俱進。以身作則，率先垂范。小學班主任能力培訓2021年心得體會簡短【四】 　　8月 　　4日，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓。 　　聽了三位專家的經(jīng)歷介紹，我們都感到，他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的。王文英說，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個個案例，你們要處理自己的學生的事情，還得要有自己的本事，自己的本事哪里來?只有從書中來?，F(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒對自己的工作進行過點滴總結，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思。”所以，要想管理好“歲歲年年人不同”的學生，自己就應當經(jīng)得起磨練。 　　二、愛學生 　　愛是教育永恒的主旋律。要用換位思考替學生著想。 　　要做一個簡單的班主任，務必培養(yǎng)一批管理潛力強，在班上有影響力、凝聚力、還有職責心的班干部。 　　總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下： 　　一、努力充實自己 　　做一個合格的班主任，務必努力去學習，不斷提高自身的管理水平和潛力。 　　四、要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練 　　三位名家的成長經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠遠比我們多，也使我們認識到，要想成為名家就要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練。在工作中，要通過自學、同伴互助、專業(yè)引領進一步加強理論學習，豐富自己的理論知識，以面臨挑戰(zhàn)。常常聽到我們的同行在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學生”。 　　二、加強學習，不斷提高班主任的素質(zhì)。以下是我的幾點主要體會。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。 　　立班級管理，提高管理層次 　　只有把自己的班級管理好，才能更有說服力，才能真正實現(xiàn)示范引領。一年來，我閱讀了《班主任工作的30個典型案例》、《創(chuàng)造一間幸福教室》、《魏書生班主任工作100例》、《給班主任的建議》。 　　這次班主任省級網(wǎng)絡培訓是一場及時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓的重要性，體會到了網(wǎng)絡培訓的好處。正如馬卡連柯說的：”如果教師在工作上、知識上、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就自然會看到：所有的學生都會傾向你這一面了。因為獎狀可以貼在家里最顯眼的地方，讓所有人都知道。我一般喜歡用一下幾種賞識方法。 　　四、班主任——創(chuàng)新能力 　　創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。 　　善于觀察 　　班主任要了解學生的思想、知道他們的學習和生活情況。第二天一看，不得了班上好幾個學生用水彩把手指甲也涂上了顏色。教師對學生尊重、信任，會使師生關系更為融洽。而教師對學生的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。下面我就談談這次培訓帶給我的一些啟示和收獲。班主任應該結合孩子的年齡特點及自身特點設計有序而高效的’班隊課，充分發(fā)揮班主任的引領和擔當作用。針對于此陳老師抓住自信在學習及人生中的重要作用，設計了本節(jié)《自信