20xx安丘骨干班主任培訓(xùn)個人心得體會(存儲版)
【正文】 ”連續(xù)的發(fā)問與互動，讓我不禁陷入了深深的思考，的確，我在班主任的道路上也走過了幾個年頭，但是在很多理論層面還缺乏相應(yīng)的思考，沒有想過這些為什么，我估計也許因為缺少這些為什么，才讓我在班主任之路上步履蹣跚。聯(lián)合國教科文組織對于健康的定義是：身體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓贰业膬?nèi)心被深深地感動著。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。一、了解學(xué)生，用愛去呵護他們。我常常跟同事說，學(xué)習(xí)差的同學(xué)在其他方面不一定就比學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)差?！毖蚵斖瑢W(xué)是單親家庭的孩子，父母離異，他和姐姐跟隨媽媽。這是源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。三、作為班主任，一定要做好家?；樱餐芾砗⒆拥慕逃^不是學(xué)校單方面的事情。不僅僅在學(xué)習(xí)上，對孩子的行為習(xí)慣也很重要。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來?！币胱约旱膶W(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。這個家長的教育方式無疑是好的，難怪他們的三個孩子個個都很優(yōu)秀。因為這些言語在表面上看來雖能讓學(xué)生對自己行為有所收斂，實際上卻是讓學(xué)生心里特別反感，不能達到教育的目的。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力。這件事以后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子變了，能主動去學(xué)習(xí)了，作業(yè)也慢慢地能做好了。當(dāng)然，班主任也要扮演好自己的角色。這次為期四天的骨干班主任培訓(xùn)，既有專家的理論講座，又有優(yōu)秀班主任老師結(jié)合自己班級實際情況的交流，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機會，讓我收獲頗多。安全——，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。溝通——和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。大家都是教育者，正如一位老師提到的，班主任是顯性的教育者，而任課老師可能是隱性的教育者，因為我們每一節(jié)課都滲透著“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的教育教學(xué)目標(biāo)。第三篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會骨干班主任培訓(xùn)心得體會很幸運，我參加了江蘇省骨干班主任的培訓(xùn)項目，在到來之前，我對這次培訓(xùn)抱有很大的期望值，一方面因為自己是一名年輕的教育工作者，班主任年限也較大部分培訓(xùn)老師短，也正因為如此，才更加堅定我參加國培項目、提高自己班主任業(yè)務(wù)能力的決心。我們有幸成為班主任，有幸承擔(dān)這一艱巨的任務(wù)是何等的驕傲和榮耀啊。在今后的教育實踐中，我一定努力加強自身心理健康的檢測和維護，正確認(rèn)識壓力，樹立正確的學(xué)生觀和教師觀。關(guān)于教育心理問題的認(rèn)識與反思。此次培訓(xùn)收獲良多，但是行動更重要，我目前已在班級實施的有：“班級任務(wù)承包責(zé)任制”、“小組長培訓(xùn)制—即干部培養(yǎng)”、書記員崗位的設(shè)立，“監(jiān)督老師發(fā)火”、“犯錯說明書”等，與學(xué)生的溝通能力，以及對待后進生的態(tài)度，我都有了新的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變，兵貴神速，最重要的還是，有所得必須有所行動。正像魏書生老師所說：如果你看周圍的人都是天使，那么你就生活在天堂里，如果你看周圍的人都是魔鬼，那么你就生活在地獄里，無人是十全十美，我們要寬容的看待每一個人。下面，我分別就幾個老師給我?guī)淼氖斋@與心得總結(jié)一下：就心理健康教育，李東老師提出了四個方面需要注重：“道德健康”，整個時代需要心理健康教育，而心理健康教育，從社會來看，是道德教育的缺失。作為一個班主任，把自己的幸福生活傳遞下去，幫助那些可愛的孩子們，是非常讓心感動的事情吧？第二位老師是鐘潔，她的口音讓我很親切，因為以前自己有很多朋友也是南方人，她給了我奮進的力量，鐘老師從一個平凡的鄉(xiāng)村女老師，從很低的起點，一步步走來，從來沒有因為別人眼中艱苦的環(huán)境和不平的遭遇而自我困擾或者放棄，她始終以積極向上和享受生活點滴幸福的態(tài)度來面對，最終讓自己的才能脫穎而出，再也掩飾不住光芒萬丈。主管部門將我們這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的非常好，又具體又緊湊，涉及到班主任工作的方方面面，真讓我耳目一新，面對不同風(fēng)格的一線優(yōu)秀班主任的不同類型的講
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