【正文】 展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。經(jīng)濟(jì)社會 的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。 一位哲人曾經(jīng)說過：“請注意你的思想，因為你的思想決定你的行為??而行為將直接決定事情的結(jié)果。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養(yǎng)。 在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考，敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法。這是我的看法。而我，有幸參加了本次活動，聆聽了黃靜華、王芳、丁如許、席居哲等六位專家的精彩報告。在報告中，黃老師用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中?！秉S老師面對多次教育收效甚微的后進(jìn)生徐征然同學(xué)不是放任自流，而是從自身入手，探索、反思自己的教育方法，摸索出“人格感染”、“愛心傳遞”等八種行之有效的班主任工作方法。華東師范大學(xué)心理系副教授、博士席居哲給我們上了一堂生動的心理教育課。 晉元高級中學(xué)的丁如許老師和孩子們一起成長、一起活動的故事讓我感動。我想，這就是他給我今后工作目標(biāo)的啟示。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心 ,去尊重每一個學(xué)生 ,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生 .才能做到對學(xué)生的關(guān)心 ,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，得到良好的教育。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn) ,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。因為幸?？鞓?，所以他更愛他 的班主任工作。居教授旁征博引，從陳曉旭講到張國榮，從《百變小櫻》講到《家有兒女》，真是無所不知，無人不曉。 教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。寬容他們的‘過失 39。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。所以十七年來，我一直這么平庸地工作著，盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我許多的榮譽(yù) 與光環(huán)。把快樂傳遞給學(xué)生。所以后來我改選了班長。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧?！卑嘀魅尾粌H是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。 3 向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的不斷實施，在實踐中出現(xiàn)了許多感到困惑的問題和一些矛盾，這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識，對于我的實際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望 。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人 生、對工作 —— 為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是 —— 傳播快樂。 第四篇：班主任骨干培訓(xùn)心得體會 班主任骨干培訓(xùn)心得體會范文 班主任骨干培訓(xùn)心得體會范文 有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) ,與時俱進(jìn) ,活到老 ,學(xué)到老”是新世紀(jì)班主任應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。”所以教師要處處率先垂范，注意個人形象，言行舉止。 二、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。以下是我的幾點(diǎn)感受。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。他一來給我我們的感覺就不一樣。在沒有了解事情的真相前，不要武斷 地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。培訓(xùn)活動中邵玲老師，她今年 68 歲，而她 58 歲的時候上的研究生，不斷地學(xué)習(xí)，讓我很佩服，我們年輕的教師應(yīng)在實際工作中不斷地積累經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)，多寫寫，多記記。 關(guān)于骨干班主任培訓(xùn)心得體會 第二篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會 骨干班主任培訓(xùn)心得體會 2021 年 10 月 30 日至 11 月 4 日我參加了 2021 年第十二期兵團(tuán)小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸 。 關(guān)于骨干班主任培訓(xùn)心得體會三： 為提升班主任管理水平，學(xué)校派我參加了由泰安市組織的骨干班主任培訓(xùn)，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下 一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求 。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。 班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。通過這次培訓(xùn)使我清楚 的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必 須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展 奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。下面是帶來的關(guān)于骨干班主任培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。以教師為本的 觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身 受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈 。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 班主任要處處以身作則，起表率作用。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。 班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵。這樣，班主任的工作就容易順利開展。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā? 二、一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。 以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，邵玲老師讓我明白了班主任還要做好德育工作。 1 班主任要深入班級，楊桂萍老師用自己多年帶班的經(jīng)驗告訴我們，有空就到班級里去看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 班主任對學(xué)生要愛與嚴(yán)有機(jī)結(jié)合。在介紹手語操的時候，我們一起學(xué)習(xí)了手語操《步步高》，還讓我們每組編手語操《我和你》并進(jìn)行比賽，讓老師們積極的投入到活動中。作為班主 任，累并快樂著。要學(xué)會欣賞學(xué)生，“橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠(yuǎn)近高低各不同”。愛也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動因，它會撞 擊人的靈魂，會挖掘人性中至善的東西。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位 上模范遵守師德規(guī)范、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識 ,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，