小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文晚上的太陽(yáng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 明電車，隨后又實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電話等。 無(wú)可奈何：沒(méi)有任何的辦法?！ ≡僮x課文，把你認(rèn)為難讀的多讀幾遍?！ ∪?、教學(xué)生字詞，指導(dǎo)書寫： 出示生字，指名讀，齊讀?！ 『危?jiǎn)稳伺浴?。〈板書：十萬(wàn)火急〉 ?。ǘW(xué)習(xí)第二、三自然段： 學(xué)生自讀第二自然段，說(shuō)主要內(nèi)容?！ ≈该x第4句。） 指導(dǎo)朗讀：愛(ài)迪生想主意部分讀得稍慢。） 愛(ài)迪生為什么會(huì)說(shuō)將來(lái)一定要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”？ （四）學(xué)習(xí)第五自然段： 后來(lái)，愛(ài)迪生真的發(fā)明了電燈，這里的“真的”是什么意思？說(shuō)明了什么？〈板書：發(fā)明電燈〉 同學(xué)們思考一下，愛(ài)迪生怎么會(huì)發(fā)明電燈的呢？（正是因?yàn)閻?ài)迪生從小就善于動(dòng)腦，積極思考，并且一直這樣去做，長(zhǎng)大后才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造?！ ∪?、填空練習(xí)： 愛(ài)迪生把（）油燈（）端了出來(lái)，又搬來(lái)一面（）鏡子，把（）放在（）上，（）放在油燈（）。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《晚上的太陽(yáng)》 ?！ 』ハ嗑毩?xí)講故事，提出意見(jiàn)后再講。） 大家注意到?jīng)]有，愛(ài)迪生的這句話中有兩個(gè)太陽(yáng)，它們有什么不同？ ?。ㄒ粋€(gè)有雙引號(hào)，一個(gè)沒(méi)有?！ 罢l(shuí)知”：別人都不知道愛(ài)迪生能想出一個(gè)巧妙的方法。）他會(huì)想些什么？（那時(shí)還沒(méi)有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術(shù)很危險(xiǎn)，這個(gè)手術(shù)是做呢，還是不做？） 醫(yī)生的猶豫就意味著手術(shù)不能馬上進(jìn)行了，小愛(ài)迪和爸爸多著急啊。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 熟讀課文 完成（習(xí)字冊(cè)） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)： 認(rèn)讀詞語(yǔ) 書空筆順： 醫(yī)（）性（） 二、精讀課文： ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段： 指名讀 愛(ài)迪生的媽媽怎么了？ 師簡(jiǎn)介“急性闌尾炎”的醫(yī)學(xué)知識(shí)。下“火”要托住上面的“火”?！ 。?）愛(ài)迪生對(duì)媽媽說(shuō)要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”。 默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)?！怠 〕鍪旧?、詞語(yǔ)： （1）自由讀 ?。?）我們要特別注意哪些字的讀音？ ?。?）開火車讀、指名讀、齊讀、 ?。ㄕ?qǐng)來(lái)醫(yī)生 急性闌尾炎 需要 無(wú)可奈何 一分一秒 擋手 簡(jiǎn)易） ?。íq豫 手術(shù) 痛苦 發(fā)明 焦急 呻 吟 自豪 智慧一 本正經(jīng)） 你讀懂了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？（學(xué)生交流、教師指導(dǎo)） 一分一秒：一分鐘一秒鐘，意思是時(shí)間漸漸地過(guò)去。他從一個(gè)窮苦的、只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)的孩子，成長(zhǎng)為受人們尊敬的、偉大的發(fā)明家?！ 。?）“請(qǐng)”和“性”兩個(gè)字都有三“橫”。 一、復(fù)習(xí) 愛(ài)迪生想的什么辦法來(lái)解決手術(shù)照明問(wèn)題的？ 醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了母親？ 二、默讀課文，復(fù)述故事?！ 。?）討論：愛(ài)迪生為什么要這么做？ ?。ò鍟貉劬σ涣晾苗R片反射油燈燈光） （6）指導(dǎo)朗讀 ?。?）指名讀，比比誰(shuí)的進(jìn)步快?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〕鍪旧衷~。學(xué)到這，你還想知道些什么？（學(xué)生交流） 師：老師這里有一些文章，你們提出的問(wèn)題的答案就藏在這里面?！睈?ài)迪生想出了什么辦法？請(qǐng)小朋友默讀課文的第二自然段。（學(xué)生齊讀課題） 師：老師這里有一些詞組，請(qǐng)小朋友先讀在心里，用你們的表情告訴我。
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