師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教過自己的老師們說幾句話嗎? 結(jié)語：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。學(xué)習(xí)作者先敘事后抒情的寫作方法?！ 熃又鍟巴?，問:“難忘”能否改為“不忘”，為什么?板書“難”(讓我們一筆一劃，情真意切地寫下這個(gè)字“難”) 齊讀課題《師恩難忘》。先讀文再配詩?！ 〉谒木洌河袉栴}嗎? 省略號(hào)多在句末，這省略號(hào)省略了什么?為什么放在句首?(為了與詩文吻合) 第五至第七句：為什么又加了三句?合理嗎?老師的意圖是什么?(前人在花后人欣賞，小學(xué)生從小要愛護(hù)花草?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。 揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶?！ ≌f說本文寫了一件什么事?！ ∥濉⒎侄巫x課文。 二（2－7）教語文的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此?！ ∪?、通讀課文，整體感知大意?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題 導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象?！ 煻麟y忘教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文?？尚『⒆硬火I，他顧不上這些，他很興奮。提示把握全文結(jié)構(gòu)層次和選取典型事例表達(dá)的方法) B：接著學(xué)生的回答追問，田老師講課怎樣?哪個(gè)詞來形容?(板書：) C：”娓娓動(dòng)聽”什么意思?怎樣的娓娓動(dòng)聽呢? 詩文對(duì)照。 讓我們舉起寫字的手，一起書寫課題?！ ∪?、體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情?！ 煟菏前?，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘） 小結(jié)總結(jié)板書，用自己的話總結(jié)——引出“師生情深”?！ 。ㄒ唬┙鉀Q故事： 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？ 重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。側(cè)面描寫了田老師口才文筆都非常好?！ ∪⒕x課文，理解重點(diǎn)段落： 整體感知，初步解疑：下面請(qǐng)同學(xué)們再讀讀課文，你有什么不懂的地方，嘗試在自讀的時(shí)候畫出自己的問題。 教學(xué)過程： 一、談話引入： 簡介作者：劉紹棠（193
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