學(xué)校課堂建設(shè)年學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)用，不僅僅是教育技術(shù)的引進(jìn)，更是教學(xué)藝術(shù)充分發(fā)揮的媒介。學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，思維空間得到拓展，自主學(xué)習(xí)能力得到提高。成功教學(xué)的基本策略是：低（低起點(diǎn)，其實(shí)是尊重起點(diǎn)）、?。ㄐ〔阶?，符合本班學(xué)生實(shí)際）、多（多活動(dòng)，不只是外在的活動(dòng)，還應(yīng)該包括內(nèi)在的思維活動(dòng)）、快（快反饋，不管是取得的成績還是存在的問題，都應(yīng)該盡快讓學(xué)生知道）。比如：年級(jí)較低的學(xué)生；一些學(xué)科的新領(lǐng)域；有些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作等等。在這一年中我積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，收益良多。尊重學(xué)生在課堂的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持學(xué)生能自主完成的讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生個(gè)人不能獨(dú)立完成的由學(xué)習(xí)小組組內(nèi)相互合作交流完成，學(xué)習(xí)小組不能解決的問題由全班的各個(gè)小組進(jìn)行小組交流完成，如完成過程中出現(xiàn)偏差，教師可在其中進(jìn)行
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1