關(guān)于高效課堂學(xué)習(xí)心得范文(存儲版)
【正文】 步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的 、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。現(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因。布置的作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要避免進入 “ 教師隨意布置大量作業(yè) —— 學(xué)生應(yīng)付作業(yè) —— 教師隨意批改作業(yè) —— 教師再隨意布置過多作業(yè) —— 學(xué)生再應(yīng)付作業(yè) ” 的惡性循環(huán)，消除教師無暇顧及教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計、無暇顧及研究學(xué)生的現(xiàn)象，從而解決學(xué)生不堪重負、疲 于應(yīng)付、厭學(xué)情緒滋生等問題。 高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。學(xué)生的自學(xué)能力會逐步提高 ，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由 “ 學(xué)會 ”變成 “ 會學(xué) ” 。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析形成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿?，整個學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程 。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不 會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。 3，高效課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。影響課堂效率的因 素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。共性的地方： 1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使 得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能 “ 動 ” 起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生積極思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂 動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。所以我覺得處理好 “ 學(xué)會 ” 與 “ 會學(xué) ”的關(guān)系，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂 .。 高效課堂心得體會 自高效課堂教學(xué)達標活動開始以后，我認真聆聽了與數(shù)學(xué)課堂有關(guān)的課，深深體會到： 快樂是前提：學(xué)生是
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