大腳丫小腳丫教學設計(精選3篇)(存儲版)
【正文】 二、物質(zhì)準備： 幼兒圍坐成半圓。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等?！ ?chuàng)設環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗 師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！ 净顒幽繕恕俊 ⊥ㄟ^看一看、摸一摸認識小腳丫。 “店老板看到你們?yōu)樗O計了這么多漂亮的紙拖鞋，他非常滿意，老師也很高興?！ ⌒缀托瑤偷慕M合?！ 。ǘ┓治鼋Y(jié)構(gòu)，引導學生進行學習的探討 拿實物拖鞋看一看，摸一摸 談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。學習難點 對紙拖鞋形式美的裝飾?！ √崾荆骸 ?，可用席子或塑料墊板替代?！ √崾荆骸 ?，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達?！ ?、小腳丫、腳后跟?！ ?，但到各地上的尖銳物除去?！ ∶Q三：比一比、樂一樂 目標： 感知大小 材料： 幼兒和老師的鞋子等 過程： ，大家脫去自己的鞋子和襪子。 ，讓幼兒做數(shù)學練習《大和小》?！ 〗虒W過程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣 講故事：課件演示（錄音） 在大腳丫王國里，脾氣古怪的小王子大腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案） 欣賞拖鞋（課件演示）?！ 」膭顚W生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。我希望通過這一節(jié)課之后，大家能做個善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的孩子，能夠多想辦法用我們學到美術(shù)知識去打扮我們的生活
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