小學語文六年級教學科研總結(存儲版)
【正文】 實基礎知識?！ ∪⒅匾晫W習方法指導 優(yōu)生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命?！ 〕珜降葏⑴c課堂教學的雙邊活動。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質?！ 《?、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現將2008年小學一年級語文教學工作總結如下： 一、理解課改理念，提高教學質量 一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識?！ 《⒆⒅刈陨硇蜗?，提高自身素質 一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。桌椅整整齊齊。學生樂學了。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。但也有諸多不足，今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。 在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解，本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%?！ ∷摹⒅匾暊I造教學氛圍 創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現，自我展示，又設有”展示平臺”，鼓勵學生展示自我學習的成果。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則?！ 〕浞掷矛F代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度。下面是學習啦小編為您精心整理的小學語文六年級教學科研總結?！ 《⒅皧^進生”前行，激“中層”競學 我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎不扎實，家長對其學習又疏于關注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多?！ ∥濉⒔窈笈Φ姆较蚝?
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