【正文】 痛我也還是那只毛毛蟲，成不了美麗的蝴蝶，可是至少我能夠用自我的雙手書寫自我的人生而不是活在別人給的陰影下自顧自憐。在《仙劍》里，李逍遙覺得靈兒需要他的保護，可是當靈兒真的離開他的時候他才發(fā)現(xiàn)其實沒有他的保護靈兒也照樣活得很好，甚至比他在身邊的時候還要好。只是在那么一刻還是有對于努力過后簡便的歡樂。我記得有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的過程：”我認為的確是這樣，因為學習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績，而是在于尋找未來的方向。總之，從自我的學習的過程中，我學會了思考，可是也發(fā)現(xiàn) 了自我的不足。從而提高自我的工作效率，將自我的理論知識運用到實踐中去，來到達最佳的效果。 要求：在11月23日開始，第十三周結(jié)束前完成。 大學生養(yǎng)成教育自我總結(jié) 第12篇： 三年的研究生學習生涯即將過半，對自我這一年半的學習情景做一個系統(tǒng)的整理，既是對之前的總結(jié)，也是對后面三個學期的展望。 如今的時代，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達，新聞消息的傳播速度可謂驚人，世界的每個角落發(fā)生的任何事情，只要傳到網(wǎng)上，立馬能夠讓其他地方的人所了解，索馬里海盜、拉登之死、卡扎菲被殺等等，讓我們遠在千里之外能夠第一時間獲得重要的國際新聞；最近出現(xiàn)的被定義為“道德缺失”的攙扶老人事件、小悅悅事件，讓我們有時間去對自我的道德思考與對社會的反思和拷問；歐元危機對歐盟的沖擊以及中國對歐盟援助所提出的三個條件等等，無一不吸引著我們的眼球。異常是自我去年去鳥巢觀看了意大利超級杯的比賽，有自我喜歡的國際米蘭，在鳥巢與幾千名內(nèi)拉祖里一齊為國米助威，相互之間已無需過多的介紹，穿著同樣的球衣，是朋友，第一次見面，卻是很熟悉的聊著球，在工體的訓練賽、鳥巢的正賽，都認識了一些內(nèi)拉朋友，相互留了聯(lián)系方式，在人人加了好友，經(jīng)常一齊聊國米。相信接下來的一年半必須是既忙碌又充實的一年半，爭取經(jīng)過對畢業(yè)論文的寫作使自我的HR方面的了解有一個升華。最近的管理學專業(yè)的學習十分的忙碌，因為有許多的作業(yè)要做，也有許多的案例分析和論文要寫。我的答案是從要學會尊重人才和重視人才以及建立健全績效考核制度等，可是我覺得有一點我沒有提到，那是績效工資制度，可是由于這是一個新生的事物，有許多的問題會出現(xiàn)，所以沒有寫上去，但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟知識上的匱乏。其實對于管理知識的學習也有利于我自我的工作，比如講如何管理自我的工作狀態(tài)，有控制自我煩躁情緒的本事。 一、學習方面 首先是我端正了學習態(tài)度。 其次是極大程度的提高了自我的自學本事。同學之間不再和原先一樣天天商量什么時候逛街、去哪吃、去哪玩……此刻我們更多地是相約一齊去圖書館自習，遇到不懂的問題相互請教，相互交流自我的觀點。 身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于社會實踐。 時間還在不停地走著，我們的路還很長很長，需要我們學習和實踐的東西也太多太多。此刻卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。 來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又簡便的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W時的拘束與隔閡。 上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。進入社會找工作，首先要從自我的優(yōu)缺點，自我的目標為起點。我深刻認識到，大學能夠說是我們的家，同學和教師都是我們這個大家庭的成員，我們每個人都應當人愛我們的家庭；大學從另外一個角度上講，能夠說是一個社會，更精確地說，大學是我們走進社會的一個“初級”或者“過渡”階段。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來那里的目的是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在第一天晚上的班會上，我參加競選，稱為我們班的團支部書記，之后我又參加我們數(shù)學系學生會學習實踐部，開始了我忙忙碌碌的生活。大學真的是一個從學習到實踐的過度，是從理念到社會的過度。比如講行政管理這個專業(yè)是一個具有思考性和綜合性的專業(yè)，并且也具有大眾化的特點。 例如，第三道題是說針對這樣的現(xiàn)象你有何良策。畢竟你每時每刻在吸收知識的養(yǎng)份。這學期末要把畢業(yè)論文的題目定了，從寒假開始要進入全面的畢業(yè)論文準備與寫作期，準備下學期的論文開題報告答辯等。 自我從本科開始越來越多的運用網(wǎng)絡(luò)來了解自我想要了解的新聞，資源與知識，對自我的知識的積累起到了很大的幫忙，無論是在生活還是學習上。 以上基本是自我這一年半研究生總共三個學期的專業(yè)課程學習情景的概況，知識來自于生活的各個方面，而不僅僅在課堂，生活中處處能夠有收獲，經(jīng)過與人的交流，經(jīng)過一次旅行，經(jīng)過發(fā)生在身邊的一件小事，而自我在學校的這一年半的時間里，除了上課時與讀專業(yè)著作所獲得的知識以外，還經(jīng)過其他的一些途徑獲得了許多有益的知識。 三、教育形式多樣化 經(jīng)過班會日的教育后，學生們心中已樹立了良好的誠信榜樣。本學期我系“誠信教育主題周”活動安排如下： 一、做好宣傳 充分利用網(wǎng)絡(luò)，在系部、班級、個人網(wǎng)頁上，開辟誠信論壇，推薦話題，輔導員可常?？纯?，給一些引導，主要由學生互動。其實對于管理知識的學習也有利于我自我的工作，比如講如何管理自我的工作狀態(tài)，有控制自我煩躁情緒的本事。我的答案是從要學會尊重人才和重視人才以及建立健全績效考核制度等，可是我覺得有一點我沒有提到，那是績效工資制度，可是由于這是一個新生的事物，有許多的問題會出現(xiàn)，所以沒有寫上去，但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟知識上的匱乏。無疑這是一個充滿刺激和挑戰(zhàn)的時刻，以往緘默的謹慎的歲月，在迎接它的時候該是怎樣的心態(tài)呢？這是個嚴重而嚴肅的問題，得好好的思考?？墒钱斕稍诖采系臅r候卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡覺似乎沒有我們想的那么渴切，默默的翻開那些書，開始新一輪的學習。開始學著用旁觀者的眼光去看待很多的事情，最終的最終發(fā)現(xiàn)以往那么執(zhí)著追求的東西真的也沒有想的那么重要。 感激從我生命中走過的任何一個人，不管是以什么樣的身份進入，最終離開的時候又是怎樣的主角，其實過程和結(jié)果也許都不是最重要的，重要的是在生命中的某一時刻，以往在那里留下了一抹永和恒。 在這樣的日子里一個人的路途是安靜的也是精彩的，有個人以往說過：“我最寶貴的時間是走路的時間，因為走路的時候我一向在思考。 大學生養(yǎng)成教育自我總結(jié) 第9篇： 本來以為一個學期會很長，長到自我都會忘記太多的東西，可是當學期真的到達終點的時候仔細的想想，其實一個學期也沒有那么的長，也許一輩子也沒有所想的那么長。 在班級建設(shè)、班級活動、理論學習等方面，這種交流也很多。如與香港班、南通班的交流活動，增長了見識，開闊了視野，從中我體會到政府政務(wù)、社會管理等方面職能運行形式與方式的多樣性，并更深刻地認識到提高依法行政本事的重要性。我認為，學習的過程，不僅僅是吸收知識的過程，也是鍛煉思維的媒介，還是提高實際工作本事的演練。一般都是“臨時抱佛腳”性的學習，如工作中碰到什么難題，趕緊補什么課，“惡補”一通了事。與年復一年相似而繁重的崗位工作相比，“清閑”了一些，也清靜了許多。每次工作，我們都比較勤奮，又負責，能按時完成。在進行過程中還是會出現(xiàn)一些混亂和不足。經(jīng)過近三年的歷練，我也逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹?shù)拇髮W畢業(yè)生。 生活中，我一向都用一名優(yōu)秀大學生的標準來嚴格要求自我，誠實守信，性格開朗，待人熱心，有著良好的生活習慣。大一的學年里我設(shè)定好自我的學習計劃，按著自我的目標邁進，上課期間，遵守課堂紀律，做到上課集中精力，努力扎實的學習專業(yè)知識，課余時間我經(jīng)常去圖書管學習有關(guān)專業(yè)的書籍，以及其他相關(guān)專業(yè)的書籍來充實自我。 大學象一座寶礦山，想挖到寶藏的人總會不斷的付出，從而不斷的采挖、收獲。利他在競爭過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自我一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。 總結(jié)四年大學生活，有幾點體會寫出來，和大家一齊，共勉： 自我尊重 一般說來，這是容易理解的，可是在我們做事的時候往往難以每次都真正實施。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的主角。友誼讓我有了很多新的朋友，經(jīng)歷讓我的思維靈活，能夠從多種角度研究問題。放假的時候曾到工程實地進行過實踐，讓我更加深入的了解我所學習的專業(yè)。如今四年轉(zhuǎn)瞬離去，已經(jīng)長成一個青年，對現(xiàn)實與未來也有了一些自我的認識和看法。力爭做到了工作、學習兩不誤。進取參加各項課外活動，從而不斷的豐富自我的閱歷。在平日的學習、生活中，我進取地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。 六、學會自我調(diào)節(jié)。 正如一座再高的大廈，不挖好奠基石是永遠無法建造的。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻!其實，大學是一個相當鍛煉人的地方，如果在那里我們能夠好好的把握，那要比在中學時學到的多多了，畢竟大學是走向社會的預備教育。大學四年時間是相當短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學習的時間也6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自我。要求孩子遵規(guī)守矩，教師要家長也給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。如學生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”?？墒牵匀挥幸恍W生是改不了。好動，好說，注意力不集中，不會傾聽好像是他們的天性。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應當從舉止禮貌、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)儉、遵守秩序、勤于動手、講究衛(wèi)生等點點滴滴抓起。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學生看，久而久之，有時教師一個眼神，學生會明白是什么意思。我們要做到反復抓，長期不懈的抓，堅持示范誘導，抓好起始訓練，堅持用一顆愛心，對學生進行耐心的教育，包容他們的不足，在反復的訓練中，逐步培養(yǎng)，并結(jié)合實際情景有步驟地進行養(yǎng)成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長進取配合，共同努力，一齊堅持把學生的養(yǎng)成教育抓好，讓學生將來有一個很好的發(fā)展。進取參加校內(nèi)外活動，學會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自我。 僅有明確為什么要學，懂得學習的重要性，才能激發(fā)自身的潛能，進取的去學習。 四、全方位的發(fā)展。相信只要我們擺正了人生坐標，每個人都能創(chuàng)造自我的未來。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。我很進取，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息! 大學生養(yǎng)成教育自我總結(jié) 第4篇： 在這樣的信息時代，“終身學習”已不是口號，而是人人