小學20xx年基地學校工作計劃(存儲版)
【正文】 月份、進行工作指導。活動過程材料“送教下鄉(xiāng)”活動，鐘曉云校長執(zhí)教《馬路修到家門口》。微信群。材料、照片；階段小結(jié)。問題解決及項目攻關材料。材料匯編9月份，達成共識，開展活動。會議記錄、照片5月份；教研組成員承擔研討課。管理制度；建立微信群；建立教研機制。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失、取長補短，明顯提高教育教學效果，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，由此打開我校教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，是教師提高教學水平和教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗的一條有效途徑。認真研究和總結(jié)課程改革中的經(jīng)驗和問題，全面提升品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。，進一步把好新課改的方向。為了提升課堂效率，我們要求教師要準確定位師生的角色，在課堂中扮演方法指導者、思路引導者以及秩序的維護者。“雙隨機”教學視導的力度，促進課程有效實施。照片、材料
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