【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》說課稿(范文) 《阿長與》說課稿 一、說教材 《阿長與》是九年義務教育人教版八年級上冊第二單元的第一篇課文,本單元以愛為主題。課文仍以敘事性作品為主,幾篇課文都在訴說對普...
2025-10-25 22:29
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》閱讀整理 《阿長與山海經(jīng)》魯迅閱讀整理(不抄題,打印后直接作答,要審題,要完整) 1、阿長名字的由來?魯迅為什么要介紹她的名字的由來? 2、文章分別寫了阿長的幾件事?從中...
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》說課稿(定稿) 《阿長與山海經(jīng)》說課稿 尊敬的各位評委老師大家好,我是5號參賽教師,我今天說課的內(nèi)容是人教版語文教材七年級上冊《濟南的冬天》。我將從教材分析、學情分析、教學...
2025-10-25 22:40
【摘要】第一篇:阿長與山海經(jīng)--教學反思 《阿長與》教學反思 青原區(qū)思源實驗學校曾茶香 《阿長與》這篇文章選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。阿長是魯迅兒時的保姆,也是本文的主人公,長媽媽去世30年后,魯迅寫...
2025-10-26 12:47
【摘要】......《阿長與山海經(jīng)》閱讀及參考答案【一】閱讀下面文字,回答文后各題。大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。
2025-06-19 19:11
【摘要】先前,有一個讀書人住在古廟里……卻見一個美女的臉露在墻頭上…………一道金光從枕邊飛出……外面便什么聲音也沒有了……《阿長與》《山海經(jīng)》?我國古代地理名著。十八卷,舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說中的地理知識,包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、
2025-05-12 03:59
【摘要】阿長與《山海經(jīng)》魯迅魯迅(1881——1936)中國現(xiàn)代文學的奠基人,偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。著有《朝花夕拾》、《吶喊》等。?散文集:《朝花夕拾》,原名《舊事重提》,包括《藤野
2025-04-29 03:20
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》教學反思 《阿長與山海經(jīng)》教學反思 陳博 我們的研修主題是“引導八年級學生掌握‘先抑后揚’的寫作手法的策略”。我是第一輪課例研修執(zhí)教者。這篇文章我是這樣安排的:共分為兩個...
【摘要】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》教學設計 阿長與《山海經(jīng)》 主備人:畢麗梅 【教材分析】 魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆,她是一個粗人,沒有文化、粗俗、好事,是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平...
【摘要】第一篇:阿長與山海經(jīng)-教學設計 《阿長與》教學設計 大名中學栗曉東 教學目標: :誦讀感知課文,理清文章的思路,理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。 2.過程和方法目標:體會...
【摘要】第一篇:阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀教案 篇一:阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀教案 阿長與《山海經(jīng)》 一、學習準備——生本對話 1、重點字詞注音。 2、了解作者情況。 3、閱讀文本,記錄預習過程中的困惑。 ...
【摘要】三阿長與《山海經(jīng)》魯迅1.文章圍繞阿長寫了哪些事情?重點寫了什么?①“切切察察“的毛?、谙拗啤拔摇钡男袆英鬯X擺“大”字④令人厭煩的種種規(guī)矩⑤講“長毛”的故事⑥謀害“我”的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》。重點寫了為“我”買《山海經(jīng)》2.為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”?不同的稱呼,標志著不同的身份、品位。課文
2025-06-07 23:19
【摘要】精品資源阿長與山海經(jīng)同步練習一《朝花夕拾》各篇以記人為主者有三,即《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》?!短僖跋壬酚泿煻鳎斗稅坜r(nóng)》記友情,本文記的則是作者兒時的保姆,無姓無名、青年守寡,卻給了兒時作者深情關愛的長媽媽。作者抓住幾個主要事件,描述了從厭她、煩她、恨她到最后敬她的全過程。記人之作最忌事無巨細寫成一篇流水帳,最怕把人物的鮮明性格淹沒在一般性格的敘述之中。本篇
2025-03-26 05:09
【摘要】9《阿長與〈山海經(jīng)〉》教案 1.把握課文主要內(nèi)容,理清情感變化脈絡。 2.分析關鍵語句,體會作者詞語運用之妙,并從細節(jié)中理解阿長形象。 3.領悟作者對長媽媽的思念和感激以及歉疚之情。 第1...
2025-04-02 03:18
【摘要】精品資源《阿長與山海經(jīng)》說課教案一、說課堂教學指導思想及課程標準教材阿長與《山海經(jīng)》一文出自初中語文課本第三冊第二單元,體裁為敘事散文,根據(jù)素質(zhì)教育要求:語文教學要注意“引導學生積極主動的學習,讓學生在學習實踐中得到聽說讀寫能力的良好訓練,,培養(yǎng)學生的各種學習能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,最終全面提高學生的語文素質(zhì)?!币约暗谌稳珖逃ぷ鲿h的有關精神:教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精
2025-04-17 12:53