【正文】 見端倪，知識經(jīng)濟時代的到來對黨員教師提出了更新的要求。 　　當前正處于從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過程，教育事業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，目前第二版塊拓展型課程，第三版塊研究型課程的建設、雙語教學的不斷推進、以學生為主體的課堂模式的轉(zhuǎn)變以及學?！爸黧w性、體驗式、活動化”德育實踐新模式的構(gòu)建都給我們青年教師的發(fā)展帶來了機遇，面對新的形勢，面對教育改革飛速前進的步伐，我們青年黨員教師要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學中的新情況、解決新問題，用與時俱進的意識和大膽開拓的精神來擔負時代所賦予的歷史使命。 　　按照新課改和時代的要求，結(jié)合自己的工作體會和對當前基礎(chǔ)教育的觀察思考，筆者認為新時期的中小學教師應從下列幾方面去做。教育是一項長期才能顯效的工程，怎能簡化為用分數(shù)或其他簡單方式來考評教育短期內(nèi)的突出效果? 　　面對當前社會上許許多多這樣浮躁的、急功近利的思想和做法，我們每一位教育工作者，都應深入地思考：我們教育的目的到底是什么?教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才?學習的意義究竟是什么?我們到底首先該教給學生什么?愛因斯坦曾說：青年在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。 　　當今，我們雖然高談著人文關(guān)懷、師生關(guān)系民主平等但由于幾千年師道尊嚴的影響，每位教師在教育觀念、教育理論及方式方法上，都深深地打上了自己學生時代所受教育的烙印，加上過去工作實踐中形成的經(jīng)驗思維時不時對新理念進行著干擾歪曲，因而在教育中常常不知不覺地穿新鞋走老路，為自己錯誤的定位，常表現(xiàn)為： 　　一、神圣化。于是乎，不管自己的出發(fā)點學生以為然否、方式方法學生是否樂于接受或能否承受，也不管事實上是否真能達到為學生好的目的，一定得以師命是從。（《論語》）而在新課改背景下，新的師生關(guān)系使教師人格的影響力顯得更為重要。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。 　　三、做一名反思者。 　　同時，教師應是一名有人格的人。 　　二、家長式。作為教師，需要有崇尚科學的態(tài)度、追求理想的精神，在浮躁的社會大環(huán)境中，在新課改的大背景下，只有深刻認識了教育的真正目的，并把它內(nèi)化為自已工作的指導思想，才可能遵循學生的成長規(guī)律，淡出功利心，不唯利、不唯上，不追風趕潮，保持正常的心態(tài)，真正為學生的成長服務。而且，家、校還有這樣高瞻遠矚的理由：如果小學放松了學習，學生如何面對中考、高考?如果考不到好學校，學生便失去了接受好教育的機會；就是將來步入社會，還是要參加各種考試考核才能贏得競爭呀！目前，教學評估的功利主義色彩也十分濃厚：各類檢查評比、競賽課公開課、教育科研課題、各種大小活動在濃厚功利心作用下，水分大得驚人；許多老師也一邊學習著新課改理論，一邊仍以應試為目標，大作業(yè)量、占課拖堂、對學生拔高要求、方法簡單粗暴用極濃厚的功利心實施著填鴨性教育?？赏瑫r，不會做教師了！也成為許多教師共同的困惑。江總書記曾說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。既然我選擇了我所熱愛的教育事業(yè)，既然我選擇了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，即便清貧，即便辛苦，我都將無怨無悔。有關(guān)做新時代合格教師心得體會精選五篇【四】 　　做一名光榮的共產(chǎn)黨員是我堅定的信念，也是我一生無悔的追求。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。 　　二、尊重每一位學生 　　做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態(tài)度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。有關(guān)做新時代合格教師心得體會精選五篇【三】 　　“無德無以為師”。 　　教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。在學校中，優(yōu)秀教師扮演的應該是關(guān)愛學生的長者。 　　四、立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。有位哲人曾說過:“一位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣教。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學規(guī)律以及學生的發(fā)展規(guī)律。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關(guān)注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成x七中特色的教學模式。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學生在浩瀚的科學海洋中前進。孩子們的事沒有一件是小事。 　　四、好老師還應該有一個健康的心態(tài)。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。春雨能溫暖冰封的泥土，x能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。 　　二、加強學習，提升自身素質(zhì) 　　俗話說:“活到老，學到老?！?淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。 　　好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿