幼兒園托班游戲采桔子活動(dòng)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳 ，鼓勵(lì)幼兒模仿念兒歌。 、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。 活動(dòng)材料： 魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條，各種物品數(shù)個(gè)。 活動(dòng)玩法：將靠墊擺放在一起，形成一張蹦蹦床，嬰幼兒在上面進(jìn)行彈跳練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)游戲中，可利用靠墊進(jìn)行情境性的體育鍛煉，如練習(xí)平衡能力的“長(zhǎng)長(zhǎng)的小路”，發(fā)展彈跳能力的“蹦蹦床”等。因此，教師在選擇靠墊時(shí)應(yīng)盡可能選取他們熟知與喜愛的卡通形象，顏色和形狀不可過于復(fù)雜。 二、教師的支持行為 1．教師可參與閱讀，并親自示范如何將靠墊與圖書聯(lián)系起來，直接影響身邊的嬰幼兒，讓他們也嘗試坐坐、靠靠，享受靠墊帶來的舒適感，從而增加他們對(duì)物品之間有效聯(lián)系的關(guān)注。 分析：2～3歲的嬰幼兒總是拿起東西就當(dāng)“武器”，他們把小靠墊也當(dāng)成了保護(hù)自己的“武器”，企圖通過靠墊進(jìn)行“抵抗”。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者，被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。”“天不早了，該回家了！”幼兒根據(jù)提示，跳到相應(yīng)的場(chǎng)地中去。 （1）剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。 對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒園托班游戲《采桔子》活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。 （2）可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。 提示： 1．重點(diǎn)發(fā)展托兒蹦跳的動(dòng)作。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束。 ●玩具屋中有很多的靠墊寶寶等著孩子們給它們“分家家”。 2．2～3歲的嬰幼兒比較自我，不太會(huì)謙讓，也不太懂得愛惜物品，教師可通過引導(dǎo)嬰幼兒愛惜身邊的物品，讓他們知道物品的實(shí)際作用并學(xué)會(huì)愛護(hù)。在這個(gè)過程中，也可發(fā)揮家園互動(dòng)的作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與嬰幼兒共同收集喜愛的靠墊，嘗試有趣的玩法，既增進(jìn)親子關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)嬰幼兒關(guān)注不同靠墊的作用。 附游戲活動(dòng)舉例： 活動(dòng)1：靠墊寶寶穿新衣 活動(dòng)準(zhǔn)備：靠墊若干，靠墊上縫有大小紐扣、撳紐、雌雄搭扣等，各色花布剪成的花朵、星形圖案等。 附小集體活動(dòng)舉例：《我的靠墊寶寶》 活動(dòng)目標(biāo) 1．在觸摸、講述、游戲的過程中感知靠墊的顏色、形狀、造型等，嘗試按某一特征對(duì)
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