新課改后小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 )有人說(shuō)，童年像一首動(dòng)聽的歌，童年像一首朗朗上口的詩(shī)，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢?(學(xué)生自由說(shuō)。)“我們這群孩子都堅(jiān)持說(shuō)”都說(shuō)些什么呢?仿照3自然段人物的語(yǔ)言發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)。(我們太高興了，我們被當(dāng)時(shí)的情景感染了。評(píng)議?！ ?二)理解課文，感悟朗讀 聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事?(我們?cè)谏碁┥现潜?。一人讀一人夸?！ ⊙a(bǔ)、裝、賽、救、忘是形聲字。讀了課題，你有什么疑問?(沙灘上怎么會(huì)有童話?童話怎么會(huì)在沙灘上呢?) (二)初讀課文，滲透識(shí)字方法?！ W(xué)習(xí)課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣?！ 』顒?dòng)開始。問：“哪個(gè)詞語(yǔ)不明白?” (學(xué)生提出問題，學(xué)生和教師共同解決) 小組長(zhǎng)用生字卡檢查?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)?！ ?讓我們也來(lái)編童話吧!一起讀要求：根據(jù)圖片編故事…… 四、小結(jié)升華主題 同學(xué)們，童話故事美不美?閱讀童話快不快樂?希望同學(xué)們多看童話、多編童話故事，讓美麗的童話陪伴我們開心快樂地度過(guò)每一天。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你劃了哪些句子?請(qǐng)你! 這是第一組對(duì)話，我們合作讀一讀吧!第一組讀黑色部分的提示語(yǔ)，第二組讀第一個(gè)孩子說(shuō)的話，第三組讀第二個(gè)孩子說(shuō)的話，第四組讀第三個(gè)小伙伴說(shuō)的話。童年是一串璀璨的珍珠，每一顆珍珠上都有我們童年的趣事?！ ∥?、指導(dǎo)書寫 六、布置作業(yè) 抄寫生字新詞?！ 〉诙?2—18)：具體地?cái)⑹鑫野褩钐耶嫵晌褰切菚r(shí)發(fā)生的事 第三段(19)：寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。(板書：畫楊桃)齊讀課題。正確讀寫“叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語(yǔ)?！ ↓R讀第三段?！ ≈该x第一段。指名讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文，體會(huì)同一個(gè)事物從不同角度看會(huì)有所不同，從中受到科學(xué)思想方法的教育?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程(第1課時(shí)) 一、談話揭題。學(xué)生提出不懂的問題?！ √釂枺骸 ?1)“我”是什么時(shí)候開始學(xué)畫畫的? (2)怎樣理解父親叮囑“我”的話?(尊重客觀事實(shí)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物，實(shí)事求是) 指名讀父親的話?！ √釂枺焊赣H和老師的話有哪些相似的地方?為什么說(shuō)“他們的教誨使我一生受用”?(尊重事實(shí)，實(shí)事求是) 七、作業(yè)：練習(xí)背誦最后兩個(gè)自然段?！ ∮懈星榈乩首x課文。(板書：畫楊桃) 圍繞課題質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你們想知道什么?(①誰(shuí)畫楊桃?②怎樣畫楊桃?③畫楊桃的過(guò)程中發(fā)生了什么事?④作者為什么要寫畫楊桃這件事?) 二、初步課文，感知內(nèi)容 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍?！ ∮眠B接段意法概括課文主要內(nèi)容：先略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實(shí)事求是，接著具體地?cái)⑹霭褩钐耶嫵晌褰切菚r(shí)發(fā)生的事，最后寫父親和老師的教誨使“我”一生受用?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。童年是一本絢麗的畫冊(cè)，里面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！ 膶?duì)話中我們知道公主被搶了，(板書：公主被搶)誰(shuí)來(lái)再讀一下第一個(gè)孩子說(shuō)的話?請(qǐng)你?
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